РУССКИЙ ЯЗЫК

2017-2018 учебный год

Домашняя робота

Упр. 12

• Стеклянный букетик лежал на столе.
• Старая ворона сидела на ветке.
• Наступили длинные и холодные дни.
• По радио звучала веселая музыка.
• Маленьких воробей клевал зерно.
• У моей мамы лисья шуба.
• Лавровый венок вручили молодому художнику.
• Воробьиное крыло было сломано.

Упр 9

Башенный кран, каменный дом, стеклянный букетик, серебристые сережки, столовая ложка, юные спортсмены, зеленые листья, вороний клюв, старинные часы, деревянный ящик.

Тест

Урок 1.  Самостоятельная работа в блогах:

 Задание 1. Подбери к прилагательным подходящие слова:

известный — писатель

фантастический —    рассказ

лисий —  хвост

зеленая — улица

деревянный  —   дом

железный — топор

воробьиное — гнездо

хитрая  — лиса

трусливый  —  заяц

швейная  —   речка

горная   —   машинка

длинные  — уши

сладкий  —   мед

красное — яблоко

Задание 2. Допишите окончания:

1. Стеклянный  букетик лежал на окне. 2. Старая ворона сидела на ветке. 3. Наступили длинные и холодные дни. 4. По радио звучала веселая музыка. 5. Маленькиь воробей клевал зерно. 6. У моей мамы лисья шуба. 7. Лавровый венок вручили молодому художнику. 8. Воробьиное крыло было сломано.

Задание 3.  Допиши слова:

Душистая — сердце железная — дверь дружный — класс звездная — война футбольный — мяч жареный — жареный сыр

летучая — тарелка теплое — солнце топленое — вода красное — книга верный- собака субботний — вечер

Задание 4. Составить словосочетания с данными словами:

белый — цвиток , утренний — свет, железная — дверь, круглый — тарелка, поздний — ноч, ереванский — статус, стеклянная — чашка, сладкое — торт, черный — кот,   зимний — , маленький — дом, дальний — угл, ранняя — утро, горький — перец, деревянная — дверь, красное — яблоко .

Задание 5.   Прочитайте текст.
Три друга пришли на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон.

– Поезда на Лондон идут каждый час, – сказал дежурный. – Следующий поезд на Лондон будет через час.

– Ну, хорошо! – сказали друзья. – У нас есть время. Давайте пойдем в буфет и выпьем.

Когда они вышли из буфета, поезд на Лондон уже ушел.

– Ну, ничего! – сказали друзья. – Уедем на следующем поезде. А пока пойдем в буфет и еще выпьем. Но они опоздали и на следующий поезд, и дежурный им сказал:

– Следующий поезд на Лондон будет последним. Не опаздывайте!

Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно отходил от платформы. Они побежали за поездом. Двое из них вскочили в поезд на ходу, а один остался на платформе. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал хохотать. Дежурный по вокзалу подумал, что он сошел с ума, и спросил его:

– Что с вами? Почему вы смеетесь?

– Вы видели тех парней, которые уехали в Лондон? Это я должен был уехать туда, а они пришли провожать меня.

Задание № 2. Найдите антонимы к следующим словам:

Опаздывать – приехать раньше

Медленно – быстро

Выходить – войти

Провожать – принять

Уезжать – выезжать

Задание № 3. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

1. Три друга…на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон (пришли, ушли, гуляли).

2. Поезда на Лондон… каждый час… (ездят, идут, летят).

3. … на следующем поезде (уедем, уезжаем, убегаем).

4. Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно… от платформы (отбегал, отходил, отошел).

5. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал…. (плакать, хохотать, бегать).

Сабака

Я  очень люблю собак. Потому  что собаки очень умные, умеют учиться, понимают хозяина даже без слов, чувствуя его настроение. Я мечтаю иметь маленькую собачёнку, но в первую очеред я боюсь собак а потум уж я жеву  в квартире и по этому не могу иметь собаку.

Площадь и я

В эту неделю мы все объединили идею, основателем которого был Никол Пашинян. Я участвовал в демонстрациях. Демонстрация не было лишним, потому что мы достигли нашей цели «ПОБЕДА». Мы снова доказали, что являемся хозяином нашей страны: мы победили в этой бархатной революции с песнями и танцами.

Домашняя робота

Писатель учит нас искать красоту не глазами, а душой, и никогда не забывать об том, что ее можно увидеть лишь изнутри. Поразмышляй об этом, выскажи свое мнение.

По моему это прекрасное не внешнее а внутренее.  И не каждому дано увидеть это прекрасное в людях. Ну и что человек не красивый, зато его внутренный мир прекрасен. Бывают люди которые очень красивые, но внутри они очень плохие, и бывает наоборот. Должны любить людей не для внешней красоты, а для внутренних.

Домашняя робота

Пофантазируем! Во что может превратиться

ромашка- мёдом , чайем , цветочным букетом , сохшие головки цветы могут                                            превратиться  кулон/ ожерелье/ ,

бабочка  —  икебаной, брошкой, ,

старый стол  —  дрова, стуля, маленький шкаф, место где дети могут играть

с песком,

рваная юбка — маленкой юбкой, маленькой рубашкой, маленькой                                                         сарафанчик,  маленькой юбкой, шарф, сумкой, шорт, чхол для                                 стулья, наволочек,

 

Знаете, что уже весна…

Знаете ! что уже весна.
Мы все счастливы и веселы.
Мы поем и танцуем в этом весеннем лунном океане.
Дыхание останавлеваеться от этих ярких цветов.
В наших сердцах….. весна ……

Рубик-кубик

Жизнь — это красочный рубик-кубик, который трудно собрать и построить. В жизни есть много трудностей, с которыми мы не можем справиться. Я хотел бы узнать обо всех аспектах моей жизни, каждой сложности и всей радости, которую я ожидаю.Я хотел бы знать, как решить эти трудности, чтобы понять, что со мной случится в этой сложной жизни, полной трудностей и неотвеченной жизни, счастья и радости.Не думайте что я  слабый человек, нет,  я сильный, но  есть только некоторые трудности, которые выше моей власти, но я не теряю надежды идти вперед и преодолевать его, но если я не могу все это сделать, это моя судьба, и я снова встречусь в течение своей жизни.Эти трудности никогда не будут забыты, и если мы не сможем решить это, это будет величайшее пятно в нашей жизни, и рана, которая всегда свежая и никогда не будет развита, не улучшится, и это будет самый худший и худший след в нашей жизни, который мы сделали и сделали большую рану , который также является опытом нашей жизни. Но я хочу жить честно, быть провдивым.

Задание 2.

1. Там старое общежитие, а здесь строят новое общежитие.
2. Это вчерашняя газета. Андрей читает вчерашнюю газету.
3. Этот словарь маленький . Дай мне, пожалуйста, большой словарь.
4. Это тёплое молоко, а я люблю холодное молоко.
5. Вот новые книги. Миша часто покупает новые книги.
6. Это не очень интересный фильм. Мой друг смотрит интересный американский фильм.
7. Это шумная улица, а мы любим тихие улицы.
8. Это китайская народная песня. Моя подруга знает русскую народную песню.

Умные часы «Gear S2» новинка от компании Samsung

Очень интересная идея создать такие умные часы с самыми важными и необходимыми программами и функциями, но я думаю, что эти часы очень дороги, и не все могут купить их. Разве невозможно изготовить большое количество часов, продать их дешевле , и люди купят его, и ваша компания не пострадает. Спасибо.

 Что я уже успел сделать за свою жизнь

За 12 лет моим первым и большим  достижением является ходить и говорить , а затем  я посещал танцевальную и рисовальную группу, на  плаванье, которую я считаю наименьшими достижениями в моей жизни, . Теперь я посещаю волейбол, что является самым большим достижением для меня, потому что я очень люблю этот вид спорта. Есть еще много целей на будущее, я хочу участвовать в соревнованиях по волейболу, но если я не выиграю, это также станет для меня достижением, победа также является победой и достижением.

Домашняя робота

Составить предложения с фразами:  Пожалуйста ,будьте любезны, разрешите, большое спасибо,вас не затруднит, очень приятно.

Скажите пожалуйста где находитсья площадь имини Спендиариана .

Будьте любезны подождать около пять минут.

Разрешите  ознакомитсья с моими оценками.

Большое спасибо за торт.

Очень приятно свами познакомитсья.

 

Домашняя робота

Фразеологизмы:

Сложа руки	Ձեռքերը ծալած
Стоять на месте	Տեղում կանգնել
Убивать время	Ժամանակ մեռցնել
Смотреть в глаза	Նայել աչքերի մեջ
Сгорать от стыда	Ամոթից այրվել
Счастливого пути	Բարի ճանապարհ
Смотреть сквозь пальцы	Մատերի արանքով նայել
Сидеть на шее	Վզին նստել
Собираться с силами	Ուժերը հավաքել
Сквозь землю провалиться	Գետնի տակ անցավ
Сводить с ума	Համբերությունից հանել
Плечом к плечу	Ուս-ուսի տալ
Положа руку на сердце	Ձեռքը սրտին դնել
Положить конец	Վերջ դնել
Проходить мимо	Կողքով անցնել

Домашняя робота

Домашняя робота

Просмотреть видеосюжет и в нескольких предложениях письменно в блогах передать его содержание .

Этот рассказ о маленькой собаке, дельфине и о большой дружбе. Однажды маленький собачёнок упал в океаан. Она стало плавать, чтобы  дойти к кораблью. Но в друг откуда появилсья акула и стал приследовать собачёнка.И в этот момент появился спаситель-дельфин. Дельфин стал приследовать акулу и когда акула дошла до собаки,  она напала на акулу и спасла собаку. Делльфин  на себе  данёс собачку до корабля.  Они стали очень хорошими друзьями, и долго не смогли растаться.Эта история была очень интересной и захватывающей.

Домашняя робота

•  Что такое страх?
• Чего вы боитесь и как преодолеваете ваши страхи?

Страх — это  психическое состояние, которое может стать болезнью. Каждый человек должен всегда преодолевать эти страхи, но я не могу этого сделать Каждый боится чего то, я боюсь змей и собак. Я немогу  победить во мне этот страх,  я такой, если вижу змея, я знаю, что  не должна обращать на него внимание, но я не могы. Страхи бывают разными , например, настоящий страх — это реальный страх реакции человека на внешнюю опасность. Не бойтесь, быть смелыми и сильными перед лицом страха, иначе вам не удастся преодолеть его.

Домашняя робота

1.Найдите в шуточном стихотворении известного лингвиста Б.Ю. Нормана существительные, в которых допущена ошибка в их родовой принадлежности.

Слыхали эту новость?
У нас в шкафу живёт
Тот, кто любую овощь,
Любой продукт сжуёт.
Он яблок, помидоры
И всю картофель съест,
Баранок без разбору
Умнёт в один присест.
Прожорлив, как собака,
Тот, кто живёт в шкафу:
Пропали тюль и тапки,
И туфельки на меху.
Он съел жилет кунью
И дедовский папах,
Персолем и шампунь
Который весь пропах.
Так кто ж ту путь проделал
Из шкафа в антресоль?
Мыш ненасытный, где он?
Где он, огромный моль?
Вы скажете: не верим!
Чтоб всё пустить в труху?
…Но есть обжора Время –
Вот кто живёт в шкафу.

Домашняя робота

Прочитать текст и написать в блоге свое впечатление от прочитанного текста.
Дедушка сделал все, чтобы сделать мальчика счастливым. Самый трогательный эпизод — это ` Шло время, волшебный носок ни разу не подвел своего владельца, и каждое утро исправно выдавал новое маленькое чудо – шоколадную конфетку «Белочка». Дети в садике совсем обзавидовались, даже не верили поначалу, но воспитательница подтвердила: «Да, ребята, чудеса, редко, но все же случаются. Нашему Васе очень повезло с волшебным носком».

У деда не было денег, чтобы купить конфеты , и несмотря на это, он как обешал, так и сделал. Он всегда в носок положил конфету, чтобы Васенька не грустел и не думал что его некто не любит.

Домашняя робота

 Расскажите (письменно) о своем свободном времени, чем вы его заполняете? Много ли его у вас? С кем вы его предпочитаете проводить? Что вообще можно делать в выходные?

Я свою свободное время провожу  с семёй , хотя у меня не так  уж много своодного времени, но я  семёй смотрим  фильмы ,. Свободное время можно провести с друзями , играть с домашними  животными, особенно с собаками или чем-то интересным.

Когда я бываю счастливым

Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? «Счастье» — удивительное слово. Для меня счастье  это — любовь ,дружба , видеть счастливые лица своих родных и чувствовать их любовь.И я  очень счастлива, когда я просто прогуливаюсь по городку со своими родителями.  На свое День Рождения, я также очень счастлива!! Потому что приходят мои самые-самые лучшие друзья. И мы все с ними веселимся и я  получаю подарки от матери, отца, бабушки и сестры.  Вот тогда я бываю очень-очень счастливый человек.

Домашняя робота

Задание 1. Расположите предложения в правильной последовательности и вы получите текст

«Мы переехали в новый район».

1. А сейчас я учусь в новой школе.
2. Там остались мои друзья.
3. Конечно, здесь у меня уже есть новые друзья.
4. Район, где мы теперь живём, новый. Здесь многоэтажные современные дома, широкие улицы,много магазинов.
5. Недавно мы купили новую квартиру и переехали туда.
6. Там находится школа, где я учился девять лет.
7. Два раза в неделю я хожу на стадион, а в воскресенье хожу в бассейн.
8. Рядом лес, где зимой я и мой отец катаемся на лыжах.
9. Моя семья небольшая: я, мама, папа и бабушка.
10. Когда мои родители купили эту квартиру, я не хотел переезжать в новый район.
11. Меня зовут Андрей. Я живу в Москве и учусь в школе.
12. Но старые друзья не забывают меня. Мы часто встречаемся.
13. Ведь раньше мы жили в центре.
14. В нашем районе есть бассейн и стадион.

Меня зовут Андрей. Я живу в Москве и учусь в школе. Моя семья небольшая: я, мама, папа и бабушка. Недавно мы купили новую квартиру и переехали туда. Когда мои родители купили эту квартиру, я не хотел переезжать в новый район. Район, где мы теперь живём, новый. Здесь многоэтажные современные дома, широкие улицы,много магазинов .Там находится школа, где я учился девять лет. Там остались мои друзья. А сейчас я учусь в новой школе. Ведь раньше мы жили в центре. Конечно, здесь у меня уже есть новые друзья. Но старые друзья не забывают меня. Мы часто встречаемся.  В нашем районе есть бассейн и стадион. Два раза в неделю я хожу на стадион, а в воскресенье хожу в бассейн. Рядом лес, где зимой я и мой отец катаемся на лыжах.

Задание 2. Расположите реплики диалога «Воскресенье» в правильной последовательности.

1. – Немного.

2. – Смотрю телевизор, если идёт хороший фильм, читаю, перевожу. Ну, до завтра!
3. – Олег, что вы будете делать в воскресенье?
4. – А когда и где вы встречаетесь?
5. – Вы рано встанете?
6. – Это хорошо. Обычно в шесть часов меня ждёт Том, мы вместе занимаемся. А что ты дела- ешь вечером?

7. – До завтра.
8. – Утром мы едем кататься на лыжах.
9. – Не поздно, в три или в четыре часа.
10. – Как обычно, в восемь часов. А ты катаешься на лыжах?
11. – Тогда едем вместе. Мы катаемся в парке, там очень красиво.
12. – А когда вы возвращаетесь?
13. – В девять часов в метро «Сокольники».__

– Олег, что вы будете делать в воскресенье?

– Утром мы едем кататься на лыжах.

– А когда и где вы встречаетесь?

– В девять часов в метро «Сокольники».

– Вы рано встанете?

– Как обычно, в восемь часов. А ты катаешься на лыжах?

– Немного.

– Тогда едем вместе. Мы катаемся в парке, там очень красиво.

– А когда вы возвращаетесь?

– Не поздно, в три или в четыре часа.

– Это хорошо. Обычно в шесть часов меня ждёт Том, мы вместе занимаемся. А что ты делаешь вечером?

– Смотрю телевизор, если идёт хороший фильм, читаю, перевожу. Ну, до завтра!

– До завтра.

 

Домашняя робота

Счастливый мальчик

1. Чтение текста:

Много-много лет тому назад под синим куполом неба жили в лачуге на опушке леса муж и жена. Их сынишка целыми днями играл со сверстниками и скитался по лесу.
А по вечерам отец учил его грамоте. Однажды мать сказала ему:
– Пора тебе, сынок, помогать отцу. Сегодня нам нечего есть. Ступай-ка к морю и налови рыбы.
Мальчик взял невод и отправился на берег моря. Там он закинул невод и, вытащив его, увидел маленькую трёхцветную рыбку золотисто-красно-синюю. Рыбка жалобно взглянула на мальчика и проговорила человеческим голосом:
– Пусти меня в море, мальчик! В награду я дам тебе волшебные ножницы: всё, что ты ими ни вырежешь, будет настоящим.
Мальчик пожалел рыбку и отпустил её в море.
В тот же миг в руках у мальчика появились ножницы. Оглядевшись, мальчик увидел упавший с дерева большой жёлтый лист, поднял его и вырезал дворец. Вдруг дворец стал увеличиваться, расти, пока не поднялся выше окрестных холмов. Тогда мальчик набрал листьев жёлтых, зелёных, красных, коричневых и стал вырезать из них деревья и цветы. И вот вокруг дворца раскинулся цветущий сад.
Мальчик побежал домой и вырезал из бумаги одежду для матери, отца и себя. Облачившись в шелка и бархат, они отправились во дворец и зажили богаче всех соседей.
Много ли, мало ли времени прошло, только мальчик затосковал: ему так хотелось побегать на воле, а его не выпускали ни в лес, ни в поле, ни к морю, опасаясь, как бы рыбка не потребовала назад свои волшебные ножницы. Мать не позволяла ему дружить с детьми бедняков и постоянно твердила: «Береги новую одежду, не валяйся в песке! Не пачкайся, не делай того, не делай этого!»
Опостылела мальчику такая жизнь.
Однажды ночью он потихоньку выбрался из своей комнаты, перелез через ограду и побежал к морю.
На берегу мальчик громко крикнул:
– Рыбка, рыбка золотисто-красно-синяя! Где ты? Я пришёл сказать тебе, что мне не нужен золотой дворец! Помоги мне, рыбка, верни прежнюю жизнь!
Наконец трёхцветная рыбка выплыла и сказала:
– Пусть будет по-твоему, дружок! Ты теперь богат и знатен, но ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости. Утром, когда взойдёт солнце, брось ножницы в море, свистни три раза – и ты будешь счастлив, как прежде.
С первыми лучами утреннего солнца мальчик бросил ножницы в море, свистнул три раза, и от дворца не осталось и следа.
Когда он вернулся домой, на пороге старой лачуги стояла его мать. Она ждала сына и улыбалась своей прежней ласковой улыбкой. (371 слово)

Вопросы и задания

1. Расскажи, каким образом мальчик получил волшебные ножницы и что он стал незамедлительно делать.

Незнаю  каким образом мальчик увидел  эти три рыбы,какое чудо  случилось , но не со всеми людьми, такое чудо произойдёт. Рыбы его  дали волшебные ножницы и он первый раз с этими ножницами  разрезает дворец из листа.Этот дворец быль большой и очень красивый .

 

2. Почему он вернул ножницы рыбке, и как мать отнеслась к его поступку?

Потому что он чувствовал, что деньги, хорошая одежда не может сравнится настоящим счастьем.Счастье не в деньгах и хорошей одежде а время, проведенное с друзьями, играми и свободой .И по этому мальчик ночью отнёс  ножницу к рыбам, и этот поступок очень обрадовал маму.
3. Сказка называется «Счастливый мальчик». Когда же мальчик чувствовал себя счастливым?

Мальчик почувствовал себя счастливым, когда дал рыбам  ножница и вернулся  радостным, гордым и счастливым.  Он может продолжать свою счастливую жизнь  без деньгах, но он будет счастлив.
4. В каких словах заключена главная мысль сказки? Прочти их.
– Пусть будет по-твоему, дружок! Ты теперь богат и знатен, но ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости. Утром, когда взойдёт солнце, брось ножницы в море, свистни три раза – и ты будешь счастлив, как прежде.

5. Дополни словами из текста:

Мальчик побежал домой и вырезал из бумаги одежду для себя, мамы и папы. Облачившись в шелка и бархат, они отправились во  дворец и зажили богаче всех соседей.

Ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости.

Когда он вернулся домой, на пороге старой  лачуги  стояла его мать. Она ждала сына и улыбалась своей прежней  ласковой  улыбкой.

Моя жизнь без интернета.

 

Моя жизнь без Интернета.. В Интернете есть интересная информация, которая дает мне знания, например, о Млечном Пути, настолько, что в книгах столько интересной информации. А так же я делаю свои домашные задание с помощю интернета..Но тем немении Я представляю свою жизнь без Интернета, потому что я устала, потому что если небыло бы интернета, то мы бы играли во дворе или бы занялись другим, более полезным делом.

Изменение прилагательного.

1. Поставь в нужном падеже имя прилагательное. Записать. Выделить окончание.

Загорели под лучами (горячее июльское)  горячего  июльского солнце. Дошли до ( дальнее лесное)дального лесного озеро. Проснулись от (долгий зимни)долгого зимного сна.

2. Составь с каждой парой слов предложения, употребляя данные существительные и прилагательные в Р.п., с предлогами или без предлогов.

    Раннего утра, нового дома, отважного героя.

С раненего утра я бегаю в саду.

С нового дома я наченаю новый жизнь.

Отважного героя мы встретили очень радижно.

3. Вставить пропущенные окончания им.прилагательных и объяснить их написание. Составить предложение и записать.

Частные холодные воды. У рыжыx  шустрие белки.

Дательный падеж.

1. Образовать прилагательные от существительных в ед.числе сосна, река, осень, письмо, дом, класс поставить их в Д.п. Записать.

сосна-сосне

река-реке

осень-осенью

письмо- письму

дом-доме

класс-классе, 

Предложный  падеж.

1.Подобрать к данным существительным однокоренные прилагательные, поставить их в П.п.

      Море- морское- о морском, солнце-маленькое, мир-яркое, счастье-по книгам, книга-по географии, журнал-по счастье, дверь-к окне.

 Склонение имен прилагательных  множественного  числа.

 

Записать. Подчеркнуть прилагательные во множественном числе, вставить окончания. Обозначить  их падеж.

Падеж	Вспомогательное слово	Вопрос
Именительный		Кто? Что?
Родительный	нет	Кого? Чего?
Дательный	дать	Кому? Чему?
Винительный	вижу	Кого? Что?
Творительный	горжусь	Кем? Чем?
Предложный	думаю	О ком? О чём?

Над широкой полями летит/именительный/ самолет. За ним истается какой -то белый след. Это химия пришла помочь человеку бороться с сорняками  растениями. На химических  заводах сделали ядовитные порошки и жидкости. Рассеют такой порошок над полем – и все сорнякие  травы погибнут.

3. Поставить данные существительные и прилагательные во мн.ч.

Море синие -моря синее, село ближное- села ближнее, город большой-города большие, лес красивый- леса красивые, новая квартира-новые квартиры, городской  площадь-городские площади .

4. Образовать от данных существительных однокоренные прилагательные во мн.ч.

    Лес- лесные, дорога-дорожные, море-морские, сад-содовие, город-городские, поле-полянные, дождь-дождливые, ночь-ночные, школа-школьные .

5. Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать. Определить падеж .

    После дождливых  дней опять пошли грибы. Они выглядывают из-под стеблей зелёниь травы, из-под …листьев . Тут и … подберезовики, и  подосиновики с оранжевыми круглыми головками, и … волнушки, и  рыжики.

Хариса

Это армянский традиционный праздник, и  оно  очень вкусное блюдо / Хариса .

Это очень вкусное блюдо, где курица  готовится с  пщеницей . /Хариса/

Проект «Моя школа, мой класс и я»

1. Сделать 3 фотографии : себя, своего класса ( одноклассников) и какого-нибудь уголка школы.

Это слайд-шоу требует JavaScript.

1. Около каждой фотографии написать соответственно о себе, о свом классе ( какой он и т.д), о школе в целом или конкретном уголке, который изображен на фото.

Я Лусине . Я очень люблю свой класс.Моя самая близкаяа подруга Наре. Я её очень люблю. Я ответственная девочка.  Я немного озорная и закрытая .

2.Далее написать, каким ты видишь будущее своей школы.

Интересно какой будет школа 5 лет спустья. Моя  современная школа мне  нравится. И все-таки  я думаю каким будет школа и ученики, каким быдет учеба в школе, наверное  изменится до неузнаваемости. Сложно представить, каким будет  будущее . 

В будущем ученики будут мало времени проводить в классах  и за изучением информации они будут  ездить разные страны. Италию, Испанию и т.д. И еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. Это поможет школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию.Мне бы учиться  тогда.

Взять лучшее из прошлого и одновременно двигаться вперед, не останавливаясь в развитии – таким должен быть наш девиз.

3.Напиши или лучше запиши на диктофон “ Что для тебя быть себастаци?”

Быть Себастаци означает быть продвинутым, думать модернизированным и действовать как благородный, мудрый ученик Себастаци.

4.Возьми интервью у родителей, задай им вопрос “ Хорошо ли быть родителем себастаци?”

Вопрос

-Хорошо ли быть родителем себастаци?

Конечно хорошо. Ведь ученики не только учатся в школе, но и много путешествуют, занемаются разными  деятельностями. У них очень интересная  школьная жизнь.

Домашнаяя робота

1. Употребляя подходящие по смыслу прилагательные, сделать описание грозы ярче, красивее.

Разыгралась гроза — Разыгралась ярче гроза. Тучи заволокли небо, заслонили красивее солнце. Вот среди туч блеснула молния. Вслед за ней раздался треск. Треск раскатился по небу и замер где-то в отдалении.

2. Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать текст.

Осень.

Незаметно прошло солнечное лето. Дни стали короче. Небо хмурое, дождливое, глубокое. Пасмурное туча покрывает его. Как сквозь сито, сеет из нее влагу ,холодность, заливной дождь. А птицы  своих птенцов  уберегли от дождья. В скоре небо засветлело, и появильця на небе ярчее солнце .

3.Списать, определяя род у имен прилагательных

Сосна.

Круглый   год зеленеет в лесу красивое дерево. Прямой стройный  ствол его достигает высоты сорока метров. Это – сосна.

Сосна – очень ценное дерево. Крепкий  древесина сосны используется в промышленности. А желтое  душистое смола идет на изготовление лекарств.

Домашнаяя робота

 мульт  “ Тайна третьей планеты”

1. Назовите героев мульта?

профессор Селезнёв

капитан Зелёный

Громозека

Весельчак У

доктор Верховцев, Глот

капитан Ким

птица Говорун / робот с планеты Шелезяка / робот-официант

штурман Басов

улитка-продавщица

бабушка Коли

капитан Буран

1. Кто для вас самый загадочный персонаж?

Для меня самый загадочный персанаж это Громозека .Потому что он не отчень обычный робот он не когда  весёлым   не был  и думает что ее никто не любит.

1. Самый умный персонаж?

Самый умный персонажы это капитан Зелёный ,профессор Селезнёв и её доч Алиса.  Они  очень любапитные,  Когда  доктор Верховцев представил  загадку,они стали думать, чтоб  найти ответ, но  больше всего хотел Алиса .

1. Самый некрасивый персонаж?

Я думаю что самый некрасивый персонажы это Весельчак У  и доктор Верховцев, Глот.

1. Какие новые слова вы узнали из мульта?

Нчего

1. Напишите небольшое сочинение- сказку “ Мое космическое путешествие”

С моей космической группой мы отправились на Марс, на один час,чтобы изучить то, что было новым, и что было проблемой с Марсом. Мы обнаружили, что самой большой проблемой Марса было падение крупнейших спутников на Марсе, но мы не смогли решить эту проблему, и решили проблему искать по дороге. На пути мы не  правдоподобно, но мы нашли  небольшой городок, где жили только грчазавры .Они  говорили на нашем язые,только ихные  слова начинались с ,,г,,.например. глюди,гсолнце и т.д.. И мы, самое главное, что обнарухили, что эти крупнейшие спутники опускают эти ручказаври.

Домашнаяя робота

1. Галилея Галилеон следила за звездами с помощью телескопа.
2. Если бы не солнечная ракета, мы бы не смогли летать в космос.
3. В эту ночь полярная звезда ярко светила на небе.
4. Когда я смотрю на прекрасный вид на звезды, я чувствую невесомость.
5. Искусственные спутники падают на планету Земля.

Домашняя робота

• Что вы узнали о Луне?

Луна естественный спутник Земли. Самый близкий к Солнцу спутник планеты, так как у ближайших к Солнцу планет, Меркурия и Венеры, спутников нет. Второй по яркости объект на земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник планеты Солнечной системы. Среднее расстояние между центрами Земли и Луны — 384 467 км (0,002 57 а. е., ~ 30 диаметров Земли).Видимая звёздная величина полной Луны на земном небе −12,71^m. Освещённость, создаваемая полной Луной возле поверхности Земли при ясной погоде, составляет 0,25 — 1 лк. Луна является единственным астрономическим объектом вне Земли, на котором побывал человек.

• Что такое звездный дождь?

Случалось ли вам наблюдать в ночном небе так называемые «падающие звезды» — одиночные светящиеся точки, проносящиеся по небосводу? Бытует даже поверье: если, увидев «падающую звездочку», загадаешь желание, то оно обязательно сбудется. Между тем это никакие не «звезды», а метеоры — вспышки и свечения, которые вызываются вторжением в атмосферу Земли мельчайших твердых космических частиц. Ежегодно бывают ночи, когда на небе вспыхивают десятки, сотни метеоров. Это и есть звездный, или метеорный, дождь.

• Что такое метеориты?

Метеори́т — тело космического происхождения, упавшее на поверхность крупного небесного объекта.Большинство найденных метеоритов имеют массу от нескольких граммов до нескольких килограммов (крупнейший из найденных метеоритов — Гоба, масса которого, по подсчетам, составляла около 60 тонн). Полагают, что в сутки на Землю падает 5—6 тонн метеоритов, или 2 тысячи тонн в год.

• Коротко расскажите о  какой- нибудь одной планете солнечной системы.

Уран — седьмая планета от Солнца и третья по размеру планета в Солнечной система после Юпитера и Сатурна. Обладает коллекцией спутников и кольцевой системой.

Хотя его можно отыскать без использования увеличительных приборов, планетарный статус выявили лишь в 18-м веке.

Интересные факты о планете Уран

Открыт Уильямом Гершелем в 1781 году

• Это тусклая планета, поэтому была недоступной древним людям. Сначала Гершель посчитал, что видит комету, но спустя пару лет объект получил планетарный статус. Ученый хотел назвать ее «Звездой Георга», но вариант Иоганна Боде подошел лучше.

Осевой оборот занимает 17 часов и 14 минут

• Планета характеризуется ретроградностью, что не сходится с общей направленностью.

Год длится 84 лет

• Но некоторые участки направлены прямо к Солнцу и так длится примерно по 42 года. Остальное время отведено на тьму.

Это ледяной гигант

• Подобно остальным газовым гигантом, верхний слой Урана представлен водородом с гелием. Но ниже идет ледяная мантия, сосредоточенная над ледяным и скалистым ядром. Верхняя атмосфера – вода, аммиак и кристаллы метанового льда.

Морозная планета

• При показателе в -224°C считается самой холодной планетой. Периодически Нептун остывает еще сильнее, но большую часть времени мерзнет Уран. Верхний атмосферный слой укрыт метановой дымкой, скрывающей бури.

Есть два набора тонких колец

• Частички крайне маленькие. Есть 11 внутренних и 2 наружных кольца. Сформировались при крушении древних спутников. Первые кольца заметили лишь в 1977 году, а остальные – на снимках телескопа Хаббл в 2003-2005 гг.

Размер, масса и орбита планеты Уран

При радиусе в 25360 км, объеме – 6.833 × 10¹³ км³ и массе – 8.68 × 10²⁵ кг, планета в 4 раза крупнее Земли и в 63 раза превосходит её по объему. Но не забывайте, что это газовый гигант с плотностью в 1.27 г/см³, поэтому здесь  он уступает нам.

“Чему нас учат притчи Ошо»

1 . Доверие

Эта история о доверии и вере. Если вы любить человека, то вы должны доверять и верить eго.

2 . Ленивый мастер и его ученик

Не нужно лениться. Если вы будите лениться, то вы ничего не можете достич в жизни.

3 . Школа зверей

Не ножно заставлать другим то что ты сам можeшь делать. Нужно всегда учитывать мнение других людей.

4 . Критики картин

Не надо критиковать других, и вы должны сначала подумать, можете ли вы это сделать?

Каждый человек может стать мудрым? 

Не всем дано быть мудрыми, потому что мудрость — это чудо. Независимо от того, сколько людей хотят стать мудрыми, читают слишком много книг,преодолевают трудностей и страдания, и то не могут стать мудрыми. По моему Бог даёт это превелегие человеку.

Домашняя робота . 14.10.2017

Всегда ли нужна помощь?

Хорошо, что ты можеш помогать людям, но есть люди, которые пользуются этой возможностью и начинают использовать  доброту, но в этом случае мы  должны быть настолько бдительными, чтобы могли различать правильное и неправильное.И нужно чувствовать что в окружении себя есть такие люди или нет. И нужно таких людей  не пропускать близко нас.

Ороки

Ороки Коренные жители Сахалина. Сами называют себя уйльта, что означает «оленные». Орокский язык не имеет письменности, на нем разговаривает почти половина из 295 человек.

Этот народность японцы прозвали Ороками. Уйльта занимаются охотой – морской и рыбалкой оленеводством.

Сейчас стало тяжело оленеводство , а охота и рыбалка находятся под угрозой из-за нефтяных разработок и проблем с землями.

Ученые считают, что через несколько лет эта народ  исчезнет из земли.

Домашняя робота

Казаки

Сказка Рикки Тикки Тави

 Как ты думаешь,   только ли для детей эта сказка?

Я думаю что эта сказка очень поучительная и взрослые могут тоже читаь эту сказку.

Чему она тебя научила?

Сказка научила что нужно всегда быть добрее , надо всегда помагать всем ,не нужно боятсая  нечего , просто нужна хорошо думать и делать нужни шаг и не надо  забивать тех  кто тебя помогли ,нужна быть благородным.

Какие новые слова встретились тебе в этой сказке?

норы-որջ

шипение-շշուկ

унаследовал-ժառանգել

ласкал-շոյել

Составь с этими словами предложения.

У лиси была маленькаяа нора.

В саду мы слишали шимение, это было ёжик .

Сона унаследовала красоту от своих родителей.

Я люблю  когда мама меня ласкает.

 Язык мой- враг мой

Мой язык — мой враг. Да , бывают моменты  , когда я говорю правду людям, не думая, что моё правдо неверно, или оскорбительно для них. Но есть люди, которые понимают, что я говорю правильно, хотя это им больно, они пытаются поверить мне и исправить свои ошибки.Я думаю что хорошие друзья всегда должны говорить друг-друга правду, и они не должны օскорбиться друг от друга.

Домашняя робота

1.Сколько языков насчитывается в мире?

Мире около 7000 языков, другие – что более 6000. Все дело в самом определении языка и нечеткой границе между языком и диалектом.

2.Для чего нужны мировые языки?

Чтобы в разных странах люди смогли общатсья друг с другом.

 

3.Сколько человек в мире пользуется русским языком?

Сегодня распространенность на планете русского языка можно оценить следующим образом: порядка 170 млн. человек говорят на русском языке. Около 350 млн. человек его отлично понимают. За пределами исторической родины (России) проживает более 30 млн. человек, для которых русский язык является родным. 180 млн. человек жителей стран ближнего и дальнего зарубежья изучают русский язык. Русский язык, так или иначе, преподаётся примерно в 100 странах. В 79 существуют академические вузовские программы. В 54-х он включён в систему школьного образования.

4.Что дает знание русского языка?

Русский язык велик и могущь, спору нет(особенно мат), но что же дает знание русского языка? Если вы читаете эту статью, значит русский язык уже знаете и учить его не надо, значит вопрос скорее философский.
Распространенная тема для сочинений в России. Тему «что мне дает знание украинского языка» во избежание холивара рассматривать не будем.

На сегодняшний день русским владеют в мире около 270 миллионов человек. Наш язык пока чтовходит в ТОП 12 самых распространенных языков на планете. «Пока что» потому что прогноз показывает, что к 2025 году на нем будет в полтора раза меньше людей, чем сейчас.

5.Сколько слов включает в себя себя самый большой словарь русского языка?

 

 

 

 

200 000 слов и 30 000 пословиц

 

6.Почему никто не может назвать точное количество слов русского языка?

?????????????

Домашняя робота

В школе я изучаю англиский и русский языки, но у меня есть большое желание изучать испанский язык.Теперь англиский более востребован, потому что сейчас почти вся Европа говорит по-англискй. Я люблю русский язык, но в настоящее время русский язык не используется так как об этом рассказывают наши родители, дедушки и бабушки.

1 сентября. Вопросы о том, что нас беспокоит.

1. Кто был первым, кого ты встретил сегодня в школе. Расскажи об этой первой встрече.

Первое кого я встретил они были мои одноклассники были втот время утренней тренировкой.

2.Что изменилось в твоей школе с того дня за лето?

Школе нечего не изменилось толко мы стали на один год зрослее.

3.Что ты делал вчера, как готовился к сегодняшнему дню?

У нас доме была празник этот день раздение моей систри.

4.Расскажи о какой-нибудь новой компьютерной игре?

Я играла Разгадай солва.

5.Событие в мире, которое тебя потрясло.

Мне было плохо, что Хосровский лес по горел.

6.Расскажи о какой-либо своей зависимости или вредной привычке. Как ты           стараешься с этим бороться?

???????????????????????

7.Какие черты своего характера ты считаешь достоинством, а какие тебе мешают?

У меня достоинство в первом среде ,а потом уже я добрая, весёлая и дружелюбная.

Я не люблю когда мне обманевают, и от этого  мене становятсья тошно и я не уважаю этого человека,

8.В какой профессии ты себя видишь в будущем?

Я вижу себя в профессии бухгалтером, поскольку мне нравится работать с цифрами.

9.В чем разница между музеем и выставкой. Что ты предпочитаешь?

Мне они нравятся, потому что это очень интересно, и ты получаеш много знани , духовное питание.

10.Назови преимущества старшего поколения и младшего поколения.

Преимущество в том, что взрослые более мудры, а маленькие учется от старших.

11.Доверяешь ли ты своим друзьям?

Инагда.

12.Следишь ли ты за модными тенденциями? Что ты не принимаешь в сегодняшней моде. В какой одежде ты себя чувствуешь особенно комфортно?

Иногда я следую моде , смотряа одежда мне идиот или нет

13.Как ты относишься в людям, которые носят очки?

Нормално.

14.Какой вид транспорта ты бы выбрал для путешествия?

Удобное.

15.Как ты думаешь, лучше жить в многодетной семье или нет и почему?

И конечно я хотела  жить в многодетной  семье патаму что я очен люблюу  дети.

16.Кто из известных людей является для тебя примером ?

Для меня никто не является примером.

17.Как ты относишься к словам “ Красота спасет мир”?

Внутренний мир человека настолько ясен и прямолинейен, что моя красота спасет мир.

18.Как ты относишься в чистоте в доме, в душе, на планете?

Я думаю, что чистата в доме  это  уют и комфорт. связан честатой человеческой  душы. А честата планеты,это необходимо , потому что если плането было в честоте, то и мы будем дышать чистий воздух, будем питаться экологическй чистими продуктоми и будем здоровыми и телом и душой.

19.Что ты думаешь о терроризме? Как сделать, чтобы его стало меньше?

20.На что взрослые должны обратить внимание при общении с детьми.

21.Что ты можешь рассказать о лесных пожарах и борьбе с ними.

Конечно, нужно бороться с лесными пожарами, поскольку природа дает больше красоты, и я никогда не хочу, чтобы леса исчезли.

22.Как ты понимаешь выражение “ Береги честь смолоду”?

Он считается истинным и мудрым

Иностранные языки в моей жизни

Люсине – Здраствуй, тетя

Тётя- Здраствуй, дорогая Лусине

Лусине — Тётя, могу я задать вам вопрос?

Тетя: Пожалуйста

Лусине. Какие иностранные языки и как ты изучала  свое время?

Тётя.- В наше время мы изучали три иностранные языки- английский, французкий и немецкий. Русский язык был обязательным предметом. Я изучила французский язык и давольно хорошо знала. В наше время французский язык был более популярен: мы слышали французские песни — Азнавур, Жак Брел, Адамо…, но при работе в университете требовался английский, и я начал изучать английский. Позже я продолжала совершенствовать свой английский со своими коллегами в нашем образовательном комплексе.

Лусине: Разве ты не сожалееш что не используеш французский язык и забыла?Тётя- конечно, сожалею, но если я окажусь во французской среде, мои пассивные знания проснутся.

Лусине- спасибо!

Тётя: Пожалуйста, и мне было приятно вспомнить мои хорошие  студенческие дни.

Каникулные задание

«Разрешение проблемы дефицита воды» – под таким лозунгом 22 марта в этом году прошел Всемирный день воды. Его проводит ежегодно Организация Объединенных Наций.

Вода – это крайне необходимый природный ресурс для всего мира, благодаря воде возможна жизнь на Земле. Человеческий организм на 60% состоит из воды, если в течение нескольких дней вода не поступает в организм человека, начинается обезвоживание, а  затем наступает смерть. Вода необходима не только для питания и поддержки гигиены, но и для разных отраслей промышленности.

Главные источники пресной воды – это реки, озера и болота.  К сожалению, земной шар устроен так, что географически не все уголки мира имеют равное количество водоемов. Например, в Европе, в которой проживает 20% населения всей планеты, запасы пресной воды составляют только 7% от мировых запасов.

Все религии считают воду священной и утверждают, что она имеет прямое отношение к возрождению, телесному и духовному очищению.Все живое нуждается в воде. Вода покрывает две трети нашей планеты, но из этого количества лишь менее четверти процента – постоянно доступный запас пресной питьевой воды.Миллионы людей не имеют доступ к питьевой воде. Сорок процентов населения Земли живут в антисанитарных условиях. «Это настоящий кризис, – говорит Хоаким Харлин, сотрудник Программы развития ООН. – Ежегодно около двух миллионов детей умирает из-за отсутствия питьевой воды и нормальных санитарных условий. Вдумайтесь в эту цифру: пять тысяч смертей каждый день!»Отмечая Всемирный день воды, ООН стремится довести до сознания всех людей, что глобальный дефицит воды нарастает. «Кризис усугубляется изменениями климата, – говорит Харлин.В Нью-Дели, столице Индии, миллионы людей живут без водопровода, и даже жители более обеспеченных районов должны ждать часами, пока привезут воду, которая, однако, не обязательно отвечает санитарным стандартам. «Эту воду нельзя пить, но у нас нет выбора, – говорит жительница города. – К цистерне подсоединяется пятьдесят шлангов. Некоторые из них были использованы для туалетов, однако сейчас по ним подается вода, а мы должны эту воду пить и мыться ею».По словам Харлина, решать глобальную проблему воды необходимо всем вместе – местным общинам, организациям и правительствам, которые должны кооперировать и координировать свои действия. Если же не делать ничего, расплата будет жестокая: из-за отсутствия чистой питьевой воды в этом году погибнет два миллиона детей.

 

 

 Герои Простоквашино

Дядя Федор — это маленький мальчик, он очень самостоятельный. И по моему, чтобы выглядеть старше и самостоятельнее, он называет себя «дядей Федором». Он решительный и добрый. Однажды он на лестнице нашёл кота и назвал его Матроскин. А потом они вместе с ним уезжают в деревню Простоквашино.

Он очень добрый, отзивчевый человел. Он очень любит свою семью и своих зверушек-друзей.

 

кот Матроскин — Кот Матроскин очень хозяйственный кот, любит коров, потому что очень любит молоко. По характеру, он очень ворчливый, но добродушный и добросердечный, и по этому он не поехал с мамаой Федора домой в город, а остался в деревнье помогать по хозяйству.

Кот Матроскин  очень хитрый, мудрый кот.

пес Шарик — пес Шарик тоже был бездомным. И он нашел дом, в котором жители говорили «Живите кто хотите.» И семья Простаквашина переехала жить вдомике. жил в Простоквашино. Дядя Федор забрал  Шарика к себе жить , он думал что  «хорошая собака — никому не помешает» и оставил  Шарика.

Шарик  озартный и чуть-чуть смешной пёсик.

мама дяди Федора — мама дяди Федора очень строгая но добрая, любит чистоту в доме, она певица. Очень любит свою семью. Она  очень ворчливая, но очень добродушная. Она очень любит свою сеью и по этому она после концерта сразу  выехала в деревнью, чтобы в месте ссемьёй встречать Новый Год.

Мама дяди Федора гордая , строгая , не любит деревнью.

 

папа дяди Федора — папа Федора – он тоже как его жена,  очень добрый и хороший человек. Любит сидя на диване читать газету и любит чинить автомобиль прямо в квартире. Всегда слушает жену.

Папа дяди Федора хороший человек, просто он всегда слушает жену, несмотря своё мнения.

почтальен Печкин — Печкин живёт в деревне, и работает  почтальёном. Он высокий и худой. Он одевает длинный коричневый плащ. Не много ворчливый. После того, как он получил велосипед в подарок от родителей Федора и новую шапку от Матроскина, cразу же подобрел.Печкин очень любит свою работу , а так же очень любит пить чай с баранками и конфетами.

По моему мнению Печкин ворчливый, но добрый человек.

Галченок – Галченок , это птица которая убегал от Печкина с его юбилейной монетой, и живёт в месте с Матроскиним и с Шариком.Он очень умный, быстро научился отвечать на вопросы: «Кто там!»

 

 

Рассказ учит нас быть дружелюбым, быть  добрым .

Читая этот рассказ в первую очередь поднимаедсья настроение а потом и учет любить зверей.

Кроссворды

2016-2017 учебный год

Домашняя Работа

Упр.6

1.Я рассказал другу о нашей спортивной секции. 2. На день рождения я подарил брату книгу об олимийскоих играх. 3.Микаэлу интересно смотреть соревнования по боксу.4.Светлана написала бабушке о своих успехах в спорте. 5. Самвел посоветовал таварищу заниматься плаванием. 6.Все радовались успеху известного спортсмена.

Упр.7

Позвонить-брату, сестре, бабушке, отцу.

Верить-подруге, учителю, ученику.

Радоваться-победе, погоде, мору, солнцу.

Помочь-другу, маме, тету, ребеонку.

Русский

Я всегда поступаю, как подсказывает совесть…

Да правда, что я делаю то, что подсказывает совесть, но бывают такие моменты когда  я говорю себе, что я  на этот раз не должна  двигаться  с чистой совестью, потому что есть определенные люди, которые  используют и  манипулируют  людей , и  я не люблю таких  людей. А  когда   такие люди  переходят свои граници в это время  я уже  не могу больше  терпеть, наполнен чаша  терпение  и в это время я уже не могу идти против моей совести  и я делаю так как исходит от моего ума, или я говорю моё мнение  на лицо людей.

Фото

Изучить жанры фотографии, выбрать один и как домашнее задание сделать 5 фотографий в одном жанре, поместить в свой блог, далее в классе показать и рассказать об этих фотографиях.

• ночная фотосъемка
• репортаж
• портрет
• натюрморт
• пейзаж
• флора и фауна
• макро (фотография, сделанная с близкого расстояния)
• архитектурная фотография (фотография внешнего вида или деталей того или иного архитектурного объекта).
• паппарацци

Натюрморт 

В этой карнине изабражно подсвечник, яблоко и ваза.

В этот карнине изабражно клубника и кувшин.

Пейзаж

В этой карнине изабражено дерево и хачкар. Несколько лет назад, Вардан Мамиконяан посадил дерево в Ижеване. Потом это место стало святилищей.

Здесь изаброжено  высокие армяские горы.

Это церков находитсья в Иджеване. Оно построено 2007г. и поименовали Сурб Вардан Зоравар.

Сказочный город…

<<Город Мастеров>>. Там фонари и даже карусели из имбирный пряников. Там рисуют картины из шерсти. Там лепят марципановые скульптурки.  А феи и ангелы там так же реальны, как люди в нашем мире. И что удивительно – там нет пластмассы и пластика, машин, компьютеров и «технологий». Зато есть тепло рук, радость труда, аромат меда, чая  и специй, воска и шерсти. И  однажды я попала в этот очень красивый город  Мастеров.Там я нашла  музей. Музейное  здание  было  пастроено из воска.И там я увидел  картину Мартироса Саряна. Картины были оченй восхитителными, они были из желатина.Мы тоже хотели рисовать этими желатиновими красками, но у нас не получилось.Они также имели известныйх  художников Гаргали и Джари .Они рисовали с желатином и машмелоном.Выйдя из музея я был очень впечатлен и забудилас.

Сказочном  дворе…

Я  люблю наш школьный двор.Кагда я нахажусь там , мне кажется что я в коком  то  неабикновенном , сказочном  месте .Там всё зелёное, сказочно-цвиточное место.Я люблю в этом сказчно-цвиточном месте отдыхать. Люблю деревянню  качелью а возле него  есть очень красивый сказочный пень . И этот угалок становится ещо красивее своим школьным рознацветными стеами.

Если бы Лувр принадлежал мне

Если бы Лувр принадлежал мне я там открыла бы арт-центр, где дети узнали о живописи и охудожниках, все будут поражены рисунками . Вход будт бесплатний, и это будет мой большой художественный центр и музей  .

Острв

Меня завут Водоцветка. Я очень  люблю путешествовать, и однажды я  вышел из дома, объездил много городов, стран и  прибыл на Марс ,где я нашел мой остров. На острове не было зимы, потому что  если было бы холодно, то Водные человечки бы замёрзли. В Острове ночи длинее чем дни, потому что  днём небо всегда яркое и Водные человечки не могут долго оставаться на солнце, потому что  они испарятся. Водные человечки очень добрые и очень красивые. И Остров, и деревья и цветы были  тоже водными. Вода очень слдкая и вкусная. Невероятно, но животные  тоже были водными. Но остров был превосьоден  , и я хотел бы жить на этом острове.

Грамматике фантазии

Картина 

Коробль

Анна

Радуга

тёплый

Игрушка

наргиз

абрикос

Коробль пливёт — пливёт 

Плывёт  наргизний  мир.

А радуга сияет

На тёплый  наргизний  мир.

А Анна играет и играет.

Джанни Родари    

Домашнаяя работа

Детский альбом

Когда я слушаю эту музыку сразу же представляю  яасное и прекрасное небо. Я в королевстве Фей, и я королева Фей.Там много-много прекрсных птиц, которые позговаривают  и они очень таинственные и добрые. Там ещё есть прекрасные цветы, которые после ночи стоновятся  Феяами. И я этих Фей приглосил в королевство, чтобы они танцевали на балу.

Упр.Ruski

Натюрморт from Lusi Mayilyan

Рассказ о горячем и холодном сердце

Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а дру­гой с холодным. Шли они в далекие стра­ны и хотели найти человеческое счастье.

– Посмотри, какие вокруг нас величе­ственные и прекрасные горы, – сказал че­ловек с горячим сердцем.

– Ничего особенного, просто кучи ог­ромных камней, – ответил человек с хо­лодным сердцем.

– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим серд­цем.

– Ха, нашел красоту. Что, я цветов до­ма не видел, – сказал человек с холод­ным сердцем.

Пошли они по горам дальше и увиде­ли горное озеро.

Человек с горячим сердцем востор­женно воскликнул:

– Какое оно прозрачное, голубое и ти­хое, такое тихое, что белые снежные вер­шины гор в нем отражаются, как в зерка­ле. А тебе нравится? – спросил он попут­чика.

– Ничего особенного, – ответил че­ловек с холодным сердцем, – просто ог­ромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.

– Но, может быть, ты чувствуешь ка­кой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сер­дцем.

– Ну вот ещё, придумал. Воздух вез­де одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холод­ным сердцем.

Так долго шли по лесам и горам че­ловек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, по­ка не повстречалась им пещера в кото­рой жил мудрый и добрый старик-от­шельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гос­тей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохлад­ной родниковой водой и лежал свежевы­печенный еще теплый хлеб. Человек с го­рячим сердцем, сел  за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.

После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обо­им: «Один из вас уже давно нашел счас­тье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее откры­тое сердце легко чувствует красоту и ра­достно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жиз­ни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».

Так узнали человек с горячим и чело­век с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого че­ловека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, ра­дующееся красоте.

Вопросы к тексту:

1. – Почему старик сказал человеку с горячим сер­дцем, что он уже давно нашел счастье?

Потому что человек с горячим сердцем умел радоваться красоте.

2.– Хотели бы вы так же, как человек с горячим серд­цем, восторженно чувствовать красоту природы?

  Ну да , я очень лублю и восхещаюсь природной красоте.

3.– Кто из двух путников имел больше радости в жиз­ни, почему?

Из путников имел больше радости в жизни человек с горячим сердцем, потому что он был добрым, честолюбивым человеком.

Напишите, что, по-вашему, сделает человек с горячим сердцем и человек с холодным сердцем.

Человек с горячим сердцем : заботиться о животных,помогает пожилым людям , помогает маленьких детей.

Человек с холодным сердцем: равнодушно смотрит на дерущихся мальчишек, никогда не накормит бездомных собак и кошек, он был безразличный , он не хотел помочь  другим луюдяам , он очень высокомерный и гордый, видит только сомого себя.

Санкт-Петербург

  

Культурная столица России, северная Венеция, детище Петра — так часто называют Санкт-Петербург, второй по величине город нашей необъятной с населением в 4,8 млн человек. Немногие города мира могут похвастать таким количеством достопримечательностей, музейных собраний, оперных и драматических театров, усадеб и дворцов, парков и памятников. Литературное и музыкальное наследие Питера не менее выдающееся — количество вдохновенно творивших на его туманных берегах писателей, поэтов и композиторов потрясает даже самое смелое воображение. Наряду с Парижем, Римом и Венецией Санкт-Петербург входит в Список ЮНЕСКО как город, в котором под патронаж взят весь исторический центр. Кроме прочего, здесь есть храмы 42 конфессии, включая удивительную мечеть с фарфоровым куполом, единственный в Европе буддийский монастырь и одну из самых красивых капелл Мальтийского ордена.А еще Санкт-Петербург — это «город мостов». 68 рек, каналов и протоков пересекают город в разных направлениях, образуя на его территории 42 острова. Сейчас в Петербурге и его пригородах насчитывается 580 мостов, в том числе 20 разводных.

7 греческих морей

Грецию омывают 7 морей бассейна Средиземного моря, но принято называть только: Эгейское, Ионическое, Средиземное и Ливийское. У каждого свой характер и цвет. В Ионическом море цвет меняется от голубого до фиолетового, а в Эгейском мы видим бирюзовый цвет на небольшой глубине и темно-синий, уходящий вдаль. Вдоль береговой линии Греции мало промышленности и воды, омываемые ее, самые чистые в Европе. Мы с вами окунемся в воды Эгейского моря.

По одной из легенд своим названием Эгейского море обязано афинскому царю Эгею, чей сын Тесей отправился на о. Крит, чтобы сразиться с грозным Минотавром и освободить город от дани. Он пообещал отцу, что если победит, то вернется на корабле под белыми парусами, а к острову Тессей отправился с парусами печали и уныния — черными.

Тесей победил Минотавра, но возвращаясь забыл поменять паруса. Тем временим, Эгей с нетерпение ждал возвращения сына. И увидев черные паруса, стремительно приближавшиеся к берегу, думая, что Тесей погиб в отчаяние бросился со скалы в морские волны.

С тех давних времен море зовется Эгейским.

С утра оно с небольшими барашками, слегка беспокойными волнами, как будто рассказывая нам о предстоящем, непростом дне: о том, что рыбакам оно нужно, чтобы наловить рыбы, судам — перевезти людей и товары, нужно не забыть покачать на волнах отдыхающих, зарядив их положительными эмоциями и здоровьем. Но вот луна, подкралась достаточно близко к Земле и… образовалась волна небольшая, спокойная, но в тоже время сильная, которая подкралась и выплеснулась на побережье, достав до самого бетонного ограждения набережной. И все, что было на берегу, на какое-то время мгновенно оказалось под водой. Сумки, тапочки- ко всему прикоснулась волна, передавая послание моря «что я живое». Через мгновение, море, как ни в чем не бывало, ласкает берег своими волнами. И только отдыхающие старательно смывают песок со своих вещей.

І. На средневековых морских картах часто можно было увидеть изображения больших змей. Что они значат?

• Опасные районы.
• Неизвестные территории.
• Пираты.

ІІ. При скольких градусах замерзает морская вода?

• 0 градусов.
• -2 градуса.
• -5 градусов.

ІІІ. Сколько морей есть на планете?

• 23.
• 16.
• 63.

ІV. Какое море на самом деле — озеро?

• Аравийское море.
• Каспийское море.
• Баренцево море.

V. Какое море самое грязное в мире?

• Балтийское море.
• Каспийское море.
• Средиземное море.

VI. Какая максимальная высота морских волн?

• Около 10 метров.
• Около 25 метров.
• Около 40 метров.

VII. Какое море самое соленое на Земле?

• Мертвое море.
• Красное море.
• Черное море.

VIII. Как называется самое холодное море в мире?

• Море Уэддела.
• Баренцево море.
• Гренландское море.

IХ. В каком из этих морей есть кораллы?

• В Красном.
• В Каспийском.
• В Балтийском.

Х. Какое море считается самым глубоким?

• Черное.
• Коралловое.
• Желтое.

ХІ. Название какого моря соответствует цвету воды?

• Красного.
• Белого.
• Желтого.

Моя имя

Что означает имя Лусине: «Луна» (имя Лусине армянского происхождения).

Многие считают, что Лусине – один из вариантов имени Людмила, но многие исследователи с этим не согласны, а потому, характеризуют его отдельно, опираясь на данные нумерологического исследования, позволяющие понять, какими качествами обладает носитель определенного имени, если ему покровительствует конкретное число.

День ангела имени Лусине: не празднуется, поскольку имя Лусине не включено в список католических и православных праздников

Камни-талисманы имени Лусине: Янтарь, Аметист, Авантюрин, Хризопаз, Доломит, Бриллиант Геркмайера, Ляпис Лаузрь, Морганит, Пирит, Рубин, Розовый Сапфир, Сардоникс, Сугилит, Голубой Топаз, Черный Турмалин, Цаворит.

Зодиак имени Лусине: Рак

Характер имени Лусине: В нумерологии значение имени Лусине определяется числом 2, которое указывает на человека с непостоянным и изменчивым характером, что определяется внутренним эмоциональным беспокойством, присущим обладательнице данного имени. Часто это способно привести к фатализму или депрессии. Обычно, если девушка с именем Лусине находится в подавленном состоянии, то это продолжается долго, и помочь Лусине может только она сама. Ей необходимо давать возможность морально отдыхать и обдумывать свою жизнь в одиночестве. По своей натуре она – интроверт, а потому, время от времени нуждается в уединении.

Порой Лусине может не показывать своего внутреннего состояния, маскируя его за улыбкой. Окружающим в этом случае могут даже не догадаться, что у Лусине случились какие-то неприятности. Помощи и поддержки от других людей Лусине не просит и в процессе принятия решений руководствуется только своим мнением, которое считает единственно правильным. Может изредка попросить совета у человека, который является для имени Лусине авторитетом. Но в основном критику, даже конструктивную, воспринимает негативно и предпочитает учиться исключительно на своих ошибках.

Лусине очень важно не волноваться по пустякам, не участвовать в конфликтах и спорах, а также научиться принимать обстоятельства жизни такими, какими они есть, если обладательница данного имени не в силах повлиять на них. Это позволит Лусине избавить себя от стресса. Отлично, если Лусине сумеет выработать в себе гибкость – это позволит ей адаптироваться практически к любой обстановке, лучше выстраивать отношения с людьми. Однако, в то же время, имени Лусине не стоит чрезмерно заботиться об окружающих и думать, какое мнение у них сформируется по поводу ее персоны. Нужно сказать, что Лусине зависима от взглядов общества и очень часто совершает поступки, которые чужды ей, но совпадают с мнением социума. Именно в такие моменты она может чувствовать себя несчастной. Собственное мнение должно присутствовать у Лусине всегда.

Что касается профессиональной реализации, то, скорее всего, Лусине не будет работать на руководящих позициях. Она и сама понимает бесперспективность данной затеи. Зато способна прекрасно проявить себя в качестве исполнителя. Может трудиться в команде, за что Лусине очень ценит начальство. Она – прекрасный проектировщик и советчик, но не исполнитель. В коллективе не является зачинщиком споров и конфликтов, не принимает участия в интригах, а просто старается грамотно выполнять свою работу. Она уравновешена, а окружающие любят Лучине за ее скромность и добрый нрав.

Имя Лусине любит и умеет дружить. Отличается честностью и требует того же для окружающих. Если сталкивается с предательством, то способна прекратить даже самые теплые, доверительные и длительные отношения – обман не простит. Однако даже такие случаи не лишают Лусине любви к людям.

Домашнее задание

Чем я могу похвалиться

Я могу похвалится  своими родителями, потому что они всегда помогают мне  какгда  мне трудно и научили меня всем, и я похвалус своей сестрой, потому что я  очень люблю её она тоже помогает мне.И самое главное  я похвалюсь  моей бабушкой ,потому что она очень добрая и мудрая бабушка.Не то что похвалюсь, но я очень довольна что могу и очень люблю  лепить. Леплю  всё что на уме. и животных и  разных  цветов,разные вещи и т.д. .

1.В нашем семье читают <<Ес>>  ,<<Мы >>,   ,<<Мод>>, <<Весёлая поезд>> журналы. Из газет  читает <<Армнуз>>,  <<Медиамаг>> .

2.Мне понравилось <<Гарри Поттер >>,  <<Робинзон Крузо>>,  <>,  <<Мотне Карло>>,  <<Программа Защиты Принцесс>>   кинофильмы .

3.В  театре  я смотрела <<Кот и Пёос>>,  << Ленивая  Хури>>, << Маленький Принц>> и т.д. спектакли .

4.Я смотрю <<Планета почемучек>> , <<Зоо>>  , << Это моя комната!>>  ,

<< Большие семейные игры>>, <<Х фактор >> и т.д. телеперадачи .

5.Я играю << Огонь мальчик и Вода девочка >>.

Домашнее задание

“ Большая печка”

Конечно, я, согласно потому что всё что происходит в жизни это похожа на бумеранга, всё что ты делаш всегда оно возвращается ктебе не смотря не на хорошие и не на плохие поступки Всегда кагда ты делаш хорошие поступки оно обезательно возвращается и оплодотворяет людей В сущности я хочу что в мире все люди делали добро

Домашнее задание

«Старуха ,дверь закрой!»

Мне очень понравилось это сказка. Особенно спор-игра старика и старухи. И несмотря то, что дом ворвались воры, они упорно молчали, потому что они спорили что кто первый будет розговаривать, тот и закроет дверь . никто из них не хотел закрить дверь.Но когда воры попробовали из пирога и сказали что пирог сырой, то старуха позобыв о споре, сразу же сказал, что пирог хороший.

Потомы что старик и сраруха очень смешные.

Письменная работа.

1. К словам из первого столбика подберите соответствующие из второго.

большие  буквы

строгий    учитель

старший  брат

красный  шарф

полное ведро

отцовская шапка

добрая  бабушка

маленький  мальчик

горячая  печка

начальная  школа                                            

2. Составьте с данными словами словосочетания.

Написать письмо

Выписать  конверт

Надписать   слова

Переписать  текст

Подписать   дневник

Дописать   предложение

3. Впишите вместо точек подходящие по смыслу слова.

Наш класс очень класный . У меня есть хороший папа . Мы давно с ним знакомы .

О нашей дружбе  все знают. Я и мой друг  часто вместе учим уроки. Мы никогда не

ссоримся сестрой .

4. Из данных слов составьте предложения.

в, утро, распустилась, хорошее, майское, Роза

Роза  распутилаь  в хорошее майское утро.

соловей, свою, Прилетел, запел, и, песню

Прилетел соловей  и  запел  свою песню.

слушала, пение, и, его, была, Роза, счастлива

Роза слушала  пение и его была счастлива.

Задания на зимние каникулы

Какого чуда я ожидаю

Я не жду чудес, потому что всё вокруг нас происходит, это и есть чудо… Чудо это что на свете живёт моя мама, папа, бабушка , сестра и конечно я. Чудо что солнце светит, а ночью луна с звёздами играет на небе и ты смотришь и мечтаеш.

Самое большое чудо это то что у тебя есть мечта и хочешь достичь этой мечты.

Мечта это как из неба подающая звезда… В жизни самое главное это верить чудо.Чудо это как сказка и надо всегда верить и оно обязательно сбудеться.

Новогодние фильмы для просмотра на зимних каникулах:

• Секретная служба Санта Клауса
• Чудеса на Новый год
• мультфильм » Зима в Простоквашино»

Посмотрите один или несколько вышеуказанных фильмов и расскажите коротко и своими словами о них.

                                         Герои Простоквашино

Дядя Федор — это маленький мальчик, он очень самостоятельный. И по моему, чтобы выглядеть старше и самостоятельнее, он называет себя «дядей Федором». Он решительный и добрый. Однажды он на лестнице нашёл кота и назвал его Матроскин. А потом они вместе с ним уезжают в деревню Простоквашино.

кот Матроскин — Кот Матроскин очень хозяйственный кот, любит коров, потому что очень любит молоко.

пес Шарик — пес Шарик тоже был бездомным. Он жил в Простоквашино.Пес Шарик сам нашёл дом, где ани стали жить ц Матроскиним.

мама дяди Федора — мама дяди Федора очень добрая, любит чистоту в доме, она певица. Очень любит свою семью. Иногда строгая.

папа дяди Федора — папа Федора – он тоже как его мать очень добрый и хороший человек. Любит сидя на диване читать газету и любит чинить автомобиль прямо в квартире. Всегда слушает маму.

почтальен Печкин — Печкин живёт в деревне, и паботает как почтальен. Он высокий и худой. Он одевает длинный коричневый плащ. Не много ворчливый. После того, как он получил велосипед в подарок от родителей Федора и новую шапку от Матроскина, cразу же подобрел.Печкин очень любит свою работу , а так же очень любит пить чай

Галченок – Галченок , это птица которая убегал от Печкина и живёт в месте с Матроскиним и с Шариком.Он очень умный, быстро научился отвечать на вопросы: «Кто там!»

 

Почему они вам понравились ( а может,не понравились)?

Этот мультфилм мне очень понравилось потому что оно нас учит что надо чево то очень хотеть и достич этого. Что если любиш своих друзей, то несмотря ни чего и некого ты будеш всегда сними.А родителей надо очень любить .

Порекомендовали ли вы их для просмотра другим?

Да, потому что чтот мультфильм несмотря очень смешмой но и поучительный.

Есть ли в фильме серьезные фрагменты, которые заставили вас задуматься?

Да когда мама Дядя Феодора отказалось идти сними, и я стал задумывать, неужели они уедут без мамы.Но всё хорошо закончилось, мама приехала сними отмечать Новый Год.

Напишите ваше обращение  к какому-либо герою фильма или письмо. 

Маму Дяде Феодора.

Почему вы не хотели отмечать Новый год в селе вместе со своей семьей. По моему надо быть всегда вместе семьей.

Какие новые слова вы узнали из фильма?

Изба

Чему вас научил фильм?

По моему всегда нужно быть со своей семьёй.

Вы получили удовольствие от его просмотра?

Да .

История хлебопечения

Хлеб – гениальное изобретение человечества.

Самая древняя еда человека – дикие злаки. Это были прародители пшеницы, ячменя, овса, ржи, проса. Первоначально пятнадцать тысяч лет назад люди употребляли в пищу сырые злаки. Позже научились растирать их с помощью двух специально обработанных камней и получать крупу, а затем и муку, которую смешивали с водой и в виде жидкой каши ели сырой. Таким образом, жидкая зерновая каша и являлась первым хлебом, который был изобретен человеком.

У дикорастущей пшеницы зерна с трудом отделялись от колоса, и чтобы облегчить их извлечение, древние люди сделали еще одно открытие. К тому времени человек уже научился добывать огонь и применял его для приготовления пищи. Было подмечено, что подогретые зерна легче отделяются от колосьев. Собранные злаки начали нагревать на разогретых камнях, которые помещали в вырытые для этого ямы. Случайно люди  обнаружили, что если перегревшиеся зерна, то есть поджаренные, раздробить и смешать с водой, каша получается гораздо вкуснее той, которую они ели из сырых зерен. Это и было вторым открытием хлеба.

Историки утверждают, что примерно семь тысяч лет назад  в культуру народов прочно вошли традиции по выращиванию и культивации злаковых. Постепенно процесс перемола зерен старались усовершенствовать, поэтому вскоре были придуманы первые мельницы и различные ступки для измельчения зерен. Мысль о том, что хлеб можно запекать появилась благодаря случаю. Археологи предполагают, что однажды во время приготовления зерновой каши часть ее вылилась и превратилась в румяную лепешку, которая привлекла людей своим приятным запахом  и вкусом. Поэтому люди стали не варить хлеб, а выпекать. Они месили кашу и запекали ее в виде лепешек. Получались подгорелые, немного жестковатые куски, которые источали приятный аромат и имели насыщенный вкус. Плотные не разрыхленные подгорелые куски бурой массы мало напоминали современный хлеб, но именно с того времени и появилось на земле хлебопечение.

Следующее открытие  — изготовление кислого  хлеба было сделано в Древнем Египте.  По преданию,   замешенное рабом тесто по недосмотру было оставлено им на долгое время, в результате чего тесто скисло. Однако  раб не стал говорить об этом хозяевам, боясь быть наказанным, поэтому все же испек лепешки. Они на удивление получились пышнее, румянее и вкуснее, чем из пресного теста.

Древние египтяне овладели искусством разрыхлять тесто с помощью брожения, которое вызывается мельчайшими организмами — дрожжевыми грибками и молочнокислыми бактериями, о существовании которых они и не подозревали. Для первых видов хлеба было много способов заквашивания теста. Можно было использовать в качестве дрожжей бактерии, имеющиеся в воздухе. Для этого нужно было только оставить тесто на открытом воздухе на какое-то время перед выпечкой.  Известно, что египтяне одновременно изготавливали хлеб и пиво, у которых во многом общее происхождение. Оба эти продукта результат брожения, которое вызывается дрожжами.    Вполне возможно, что пивные дрожжи, случайно попав в замешанное тесто,  произвели «чудо». На глазах у изумленных людей тесто стало подниматься, пузыриться, дышать словно живое.  Дело в том, что дрожжевые грибки поглощают сахар, содержащийся в тесте, образуя при этом спирт и углекислый газ. Углекислый газ заполняет в тесте пузырьки, тесто от этого поднимается, становится рыхлым. В печи пузырчатое тесто охватывается жаром, его тонкие пленочки вокруг пузырьков высыхают, и получается мягкий хлеб.В тех частях древнего мира, где вместо пива пили вино, в качестве закваски использовали смесь из виноградного сока и муки, которой позволяли забродить, или пшеничные отруби, пропитанные вином. Однако наиболее распространенным методом было оставить кусок теста при приготовлении хлеба и использовать его на следующий день в качестве источника брожения.

Искусство приготовления кислого теста и выпечки из него из Египта перешло древним евреям и финикинянам, а от них — к грекам и римлянам. Разрыхленный хлеб из сброженного теста считался в этих государствах деликатесом, доступен был только богатым, для рабов выпекался черный хлеб — плотный и грубый.

В древнем мире существовало очень много разнообразных видов хлеба. Среди сортов хлеба упоминаются лепёшки, медовый хлеб, буханки в форме гриба, посыпанные маковыми зёрнами, и особое военное блюдо — хлебные завитки, запечённые на вертеле. Тип и качество муки, использовавшейся для приготовления хлеба, также могло различаться. Античный писатель  Дифил писал: «Хлеб, сделанный из пшеницы, по сравнению с тем, что сделан из ячменя, более питательный, легче усваивается, и всегда лучшего качества. В порядке достоинства, хлеб, сделанный из очищенной (хорошо просеянной) муки является первым, после него — хлеб из обычной пшеницы, а затем хлеб, сделанный из непросеянной муки».

В IX-XI веках хлебопечение распространилось по всей Европе. С тех пор хлеб выпекали различной формы и по различным рецептам. В большинстве стран Европы главными производителями хлеба были монастыри. Выпуск и распределение этого продукта регулировалось правительством. Вплоть до XVI века хлеб оставался большей частью плоским и бездрожжевым (спонтанное брожение). В средневековой Европе хлеб был не только пищей, но и частью сервировки стола. Во время обеда на стол клали куски черствых лепешек, которые служили тарелками и могли впитывать влагу. После еды их съедали, отдавали бедноте или собакам. Лишь в XV веке посуду для еды стали делать из дерева и перестали использовать плоский хлеб в качестве тарелок.

Отто Фредерик Роведдер считается изобретателем хлеба в нарезке. В 1912 Роведдер начал работать над машиной, которая бы умела нарезать хлеб, но пекарни очень неохотно использовали такие машины, поскольку считали, что хлеб в нарезке быстрее зачерствеет. Лишь после 1928, когда Роведдер изобрёл машину, которая нарезала и сразу заворачивала хлеб в упаковку, хлеб в нарезке стал популярным.

Три тысячи лет назад в период трипольской культуры, которую приняли восточные славяне, население правобережной Украины выращивало зерновые культуры — пшеницу, ячмень, просо. Значительно позже, около тысячи лет тому, в посевах появилась рожь. Во время раскопок поселений на территории современной Украины найдены остатки глинобитных домов, состоящих из нескольких помещений. Кроме жилых, здесь были и хранилища для зерна, печи для выпечки хлеба, найдены зернотерки, глиняные сосуды для хранения зерна. Печи, зернотерки, кремневые лезвия серпов обнаружены археологами на Урале, в Ярославле, Вологде.

Изначально хлеб на Руси пекли в домашних условиях, а с развитием ремесел появились и ремесленники-пекари. Выпечка хлеба считалась делом почетным и ответственным. Кроме маленьких пекарен, так называемых хлебных изб, были и хлебные дворцы, которые выпекали хлеб в большом количестве.

Русские ели преимущественно хлеб ржаной, не исключая богатых и владетельных особ. Пшеничная мука употреблялась на просфоры и калачи, которые были для простого народа лакомством в праздничные дни. Лучшие калачи пеклись из крупчатой муки в виде колец в небольшого размера, другой сорт пекся из точненой муки круглыми булками, эти калачи назывались «братскими», был третий сорт, называемый смесными калачами, их пекли пополам из пшеничной и ржаной муки. Такие калачи пекли к царскому столу не из экономии, а ради особого вкуса. Большим искусством хлебопечения отличались монастыри. Кстати, помещение, в котором ели монахи, в Древней Руси называли «хлебная келья».

Илья Машков. Снедь московская. Хлебы. 1924г.

Приготовление хлеба было тяжелым изнурительным ручным трудом и оставалось таким до середины XIX века. Лишь во второй половине XIX века в России появились  первые хлебопекарные предприятия. Правда их было мало и в основном преобладали мелкие кустарные пекарни.

Начало создания современной отечественной хлебопекарной промышленности, способной высвободить большой объем ручного труда и обеспечить население качественным хлебом, было положено в конце 20х – начале 30х годовХХ века строительством крупных высокомеханизированных (по тем временам) заводов.

Домашнее задание

·         Изучите, в какой географической точке и каким народом был придуман рецепт  хлебного теста

Египтяне, придумавшие семнадцать тысяч лет назад смалывать пшеницу в муку и разводить из нее тесто, пекли простые плоские лепешки. Кое-где традиционный хлеб до сих пор выглядит примерно так же. Хлеб ведь такое дело, в котором без традиций никуда.

Законодателем высокой хлебной культуры считается Франция: шеф-пекари в большинстве топ-отелей мира — французы, у них свой покровитель — святой Оноре, свои фестивали, музеи, безумные затеи (вроде спальни из хлеба для Сальвадора Дали, которая много лет назад прославила булочные Пуален) и конкурсы на лучший багет города, победить в котором — высшее счастье. А рядовой парижанин не представляет себе жизни без булочной в соседнем доме, куда он каждое утро спускается за свежими круассанами.

·         Из каких злаков пекут  хлеб?

Процесс хлебопечения по своей сути прост и однообразен (мука, вода или молоко, жиры, дрожжи, сахар, соль).

·         Спросите у старших поколений, какие ингредиенты нужны для приготовления хлеба и теста.

Мука, вода , дрожжей, соль.

·         Как у разных народов называется традиционный национальный хлеб? (например, лаваш, пури, кулич, багет, брецель,икмек…..)

	ХЛЕБ ИТАЛИИ Фокачча — итальянская пшеничная лепёшка, которую готовят из различных видов теста — либо дрожжевого, которое является основой для пиццы, либо пресного сдобного. Тесто традиционной фокаччи содержит три компонента: муку, воду и оливковое масло. Фокачча (итал.focaccia — «хлеб, запечённый в очаге») бывает круглой или прямоугольной, тонкой или толстой. Иногда в тесто для фокаччи добавляется молоко — тогда она получается более пышной; если не кладут дрожжи, то получается более тонкая и хрустящая. Иногда фокаччи готовят с начинкой, чаще всего это сыр. Фокаччи бывают и сладкие, и солёные. Большинство наполнителей кладут в лепёшку перед запеканием, исключением являются свежая зелень, чеснок и оливковое масло — их добавляют, когда лепёшка уже готовая и горячая.
	ХЛЕБ МЕКСИКИ Тортилья (исп. tortilla — «маленькая лепёшка»)-тонкая лепёшка из кукурузной или пшеничной муки, употребляемая в пищу главным образом в Мексике, странах Центральной Америки и США. В Мексике тортильи являются одним из национальных блюд.Индейцы выпекали их с давних времен.Тортилья является основой для многих блюд, например, энчилада, буррито, фахитас, где в лепёшку заворачивают различную начинку. Кроме того, тортильи часто подают вместо хлеба к другим блюдам. Они служат основой для пирогов, рулетов с начинкой, канапе и сандвичей. Их едят жареными или печеными, подают просто так или сворачивают и наполняют начинкой. Начинка может быть как солёная, так и сладкая. А хрустящие кусочки используют как гарнир и загущают ими супы.
	ХЛЕБ  ИЗРАИЛЯ В Израиле делают сдобный хлеб в виде косички. Называется он хала. Хлеб из сдобного теста правоверные иудеи едят только по субботам — в Шаббат. Поскольку в этот праздничный день нельзя работать, в том числе и готовить, делать халу еврейским хозяйкам приходится заранее. Традиционный рецепт халы включает в себя много яиц, белую пшеничную муку, воду, сахар, соль, дрожи. Современные рецепты могут варьироваться: например добавляется меньше яиц (есть также рецепты полностью без яиц), а белую пшеничную муку заменяют на цельнозерновые продукты, овес и пр. Иногда в качестве подсластителя используется мед или патока. Тесто раскатывается в колбаску и переплетается, после чего его смазывают яйцом,чтобы при выпечке получилась корочка с золотистым блеском. Сверху часто посыпается кунжутом.
	ХЛЕБ  ФИНЛЯНДИИ Рейкялейпя (фин. «хлеб с дыркой») — традиционный финский ржаной хлеб. Представляет собой лепёшку диаметром около 30 см и толщиной 3-4 см, в центре которой имеется отверстие диаметром около 5 см. Тесто для рейкялейпя делают из ржаной муки, иногда с небольшим добавлением пшеничной муки. Выпекают хлеб 20-30 минут при температуре 250 °C. Хлеба такой формы традиционно выпекали несколько раз в год, после чего для просушки и хранения подвешивали их на специальных шестах под потолком избы (обычно на кухне). Ели  рейкялейпя обычно с маслом и молоком. Изначально такой хлеб готовили только в Западной Финляндии, в других местах он получил распространение гораздо позже. На востоке Финляндии пекли более толстый ржаной хлеб, известный под названием руйслимппу («ржаной каравай»).
	ХЛЕБ  ТУРЦИИ Симит (тур. simit) — круглый бублик с кунжутом, распространённый в Турции, а также в Греции, Сербии, Болгарии и других частях Балкан и Среднего Востока, например, в Ливане. Характеристики симита (размер, хрусткость и другие) различны в разных регионах. Симит обычно подаётся отдельно, или с желе, джемом или сыром на завтрак к чаю.  У него потрясающая хрустящая корочка, и обычно он впечатляющих размеров, хотя сам чаще всего тонок! Самое главное правило — обязательно нужно съесть в день приготовления. Наиболее известным является “симит по-анкаровски”. Он делается из пшеничной белой муки высшего сорта. Перед выпеканием бублик смазывают виноградным сиропом под названием пекмез, затем обваливают в кунжутных семечках и пекут в каменной печи.
	ХЛЕБ  ФРАНЦИИ Бриошь (фр. une brioche) — сладкая булка из сдобного теста на пивных дрожжах с добавлением масла. Изготовлялась ещё в XVII веке  на западе Франции. Традиционно делается из 6 частей округлой формы из нежнейшего сдобного теста, слепленных вместе перед выпечкой. Суть изобретения состояла в том, что сдобное тесто, приготовленное на опаре на сутки задерживалось в росте, так как помещалось на холод.На следующие сутки, втиснутое в тесную для него форму, оно подымалось необычайно быстро и не в виде купола, а ряда маленьких шаров, количество которых определялось надрезами теста. Тесто у бриошей было мягкое, воздушное. Часто с добавлением  изюма и мелко дроблённым шоколадом. Длительность приготовления  бриошей  постепенно привела к упрощению технологии (отсюда к изменению вкуса).
	ХЛЕБ  ГЕРМАНИИ Пумперникель является хлебом, изготовленным из ржаной муки грубого помола с включениями частей непромолотого зерна.Он оказывает весьма положительное воздействие на пищеварительный процесс, рекомендуется употреблять в пищу людям с нарушенным обменом веществ или проблемами с пищеварительным трактом. Процесс изготовления хлеба довольно длителен. Цельные зёрна вначале лежат в течение целой ночи в горячей воде. Тесто в закрытой форме печётся при температуре  200 °C и затем «томится» при постепенно снижающейся температуре, вплоть до 100 °C, от 16 до 24 часов. Для придания хлебу нужного тёмного оттенка добавляется также сироп (концентрированный сок) сахарной свёклы. Пумперникель может храниться запечатанный — несколько месяцев, в жестяных банках — до 2 лет.
	ХЛЕБ  ИНДИИ Наан — пшеничная лепёшка, блюдо национальной кухни Индии. Распространена в Афганистане, Иране, Пакистане, Узбекистане, и прилегающих регионах. Наан готовится в специальной глиняной индийской печи-тандури. Основу лепёшки составляет пресное пшеничное тесто. В качестве начинки могут использоваться различные добавки вроде фарша из баранины, овощей, сыра или картофеля. Из приправ и пряностей используются тмин, чеснок, кевра, изюм. Подаётся совместно с различными супами и пловом, сладкий наан — с чаем. Часто его используют в качестве оригинальной подставки и даже тарелки для того же плова. Кроме того индийская лепешка наан с сыром  превращается из простого сытного хлеба в настоящий пирог, способный быть самостоятельным блюдом.
	ХЛЕБ  СЛОВАКИИ Лангош (от венг. langos — «пламенный») — лепешка из дрожжевого теста, которая жарится в кипящем масле. Подается чаще всего с чесночным соусом, сметаной, сыром или же со всеми этими ингредиентами вместе. Лангош распространен в качестве фастфуда и ярмарочного угощения в Венгрии, Чехии, Германии, Австрии, Сербии, Словакии. Готовится оно на удивление просто, если не брать во внимание настойку дрожжевого теста. Чем-то это блюдо напоминает наши коржики, но только внешним видом. По вкусу лангоши очень отличаются, так как тесто у них после жарки получается нежным, воздушным и ароматным. Поверхность горячей лепешки натирают измельченным чесноком. После этого щедро посыпают блюдо тертым сыром, а сверху смазывают  кетчупом по желанию.
	ХЛЕБ  АВСТРИИ Брецель (нем. Brezel) в Баварии/Австрии по сегодняшний день, является  эмблемой пекарей и очень часто изображается на вывесках булочных, пекарен и фирм, занимающихся изготовлением хлеба. В Средние века изготовление брецелей было жестко регламентируемым по времени и разрешалось лишь узко ограниченному кругу людей. Технология выпекания кренделя имеет своё ноу-хау: коричневый цвет брецеля и его тонкий содовый вкусовой оттенок достигается коротким опусканием сырого кренделя перед помещением на противень в слабый раствор натриевой щелочи. В настоящее время Брецели посыпаются маком, семенами кунжута, тыквы и подсолнечника, сахаром, запекаются с сыром, ломтиками колбасы, с разной, в том числе и сладкой, начинкой. В Баварии брецель — одна из традиционных закусок к пиву на народных гуляньях.

 Хлеб в кухнях мира

Акнахпюр

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Страна

Армения

Марз	Тавушская область

Прежние названия	Неркин Агдан, Морут
Высота центра	1200 м
Официальный язык	Армянский
Население	560 человек (2009)

Акнахпюр село на севере Тавушской области в Армении. Село расположено в 10 км к северу от Иджевана. В 2 км к северу находится село Ачаджур, в 5 км к северо-востоку расположены сёла Азатамут и Дитаван, в 4 км к югу расположено село Лусадзор, а в 6 км к юго-востоку — Хаштарак.

Акнахпюр основан в 451 году в честь Вардана Мамиконяна и является одним из старейших армянских сёл.

В последние годы фонд «Айастан» осуществляет проекты по улучшению инфраструктуры села, такие как сооружение автозаправочной станции, ирригационной системы и возобновляемого источника воды. В настоящее время в селе действует оросительная система, газоснабжение и водоснабжение. Строится областной центр, в двух этажном здании которого будут расположены сельский центр, медпункт, библиотека и зал торжеств

Весёлаяа путешествие

  

Я и моя подруга, вместе пошли в похот. На дороге мы увидели одну самую красивую бабочку, и мы хотели поймать бабочку.Мы бегали  за бабочкой и заблудилиць. И когда понили что потерялись, стали искать дорогу, которая поведёт нас домой. Стали спомнить какие то примети встречали на дороге, и вместе вышли в путь.Но потом очень сожолели что не могли поймать бабочку.

Мои подриги

%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3

Какую телевизионную передачу вы часто смотрите и почему…

Я люблю  смотреть  ,,Планета почемучек ,, передачу , потому что передача очень интересная. Я изучаю технику оригами разных персонажей . Так же в этой програме  есть  раздел научные эксперименты в котором пробовают   разние эксперименты .

Смотрю передачу ,,Самый умный,, . Смотря передачу я научился  много нового.Смотря эту передачу  я научился  из областей истории, армянского языка, литератури  и т.д..

Так же люблю смотреть   русские развлекатеьные передачи.

И просто  люблю смотреть мультфимьмы.

Домашнее задание

№1. Вставь пропущенные буквы, помни, что ЖИ-ШИ пишутся с буквой И, ЧА_ЩА с буквой А

Душистый, ширина, жужжит, кувшин, _______________________________________

Прощание, пощада, внучата, часовой, _______________________________________

№2. Вставь пропущенные буквы Ь и Ъ

Тюльпан, подьём, въюга, съедобный, крыльцо, обьявление, съёмка, муравьи, отъезд, обувь,

шьёт,  разъярённый

№3.  Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

Вечерний — Вечер, проходить-проход, гористый-гора, грузовая-груз, покормить-корм, крикунья-крик, змеиный- змея, колосья-колось,кровавый-кровь, глазастый-глаз, корневой-корень, ручной-рука, сердечный-сердце, скалистый-скала.

№4.  Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

Загадка-загадать, березка-береза, глаткий-глаткий, жираф-жираф, выставка-выстовить, медведь-медведь, подъезд-езд, укачка-качка, кружка-кружка, сладкий-сладость, робкий-робкий, кровь-кровь, походка-ход, лёгкий-лёгкий, ниский-ниски.

№5.  Вставь пропущенные буквы, при затруднении пользуйся  словарем.

Директор,   пчелиный,    понедельник,    пенал,    в?с?л,    словечко,  молоко,    змея,    снежки,    дежурный,    фамилия,     деревня,    Москва,  площадка,     хорошо,     ястреб,    здоровое,    лапата,    канава,    малина, счастье,     подьёмный,     карандаш,    салёный.

№6. Допиши прилагательные, определи род.

Красный флажок (м.), вечерное платье (с.), зелёная трава (ж.), старый дом (м.), лёгкая музыка (ж.), свежый кекс (м.), звонкый капель (м.), вечерная звезда (ж.), верный друг (м.),  вкусное молоко (с.), синее море (с.), хищное животное (с.), грозовая туча (ж.), летняя время (ж.), прозрачное стекло (с.).

№7.   Запиши словосочетания во множественном числе, выдели окончания у прилагательных и существительных.

Золотое кольцо-Золотые колца, чистая река-чистые реки,

высокий дуб-высокие дубы, спелая ягода-спелые ягоды,

сильный ветер-сильные ветра,  широкое поле-широкие поля,

соседний двор-соседные двора, рыжая кошка-рыжие кошки.

№8. Подбери синонимы.

Плакать-рыдать, смеяться-хахатать, есть-кушать, говорить-разговоривает, работать-трудитса, бояться-пугаться, беречь-желеть, бить-бывать, лгать-обмануть

№9. Подбери антонимы.

Беднеть-богадеть, включать-выключить, грустить-радоваться, кончать-наченать, молодеть-стареть, найти-потерять, покупать-продать, толстеть-худеть.

№10. Составь предложения.

на, сосновые, весенний, капельки, прозрачные, дождик, иголки, подвесил

На сосновые иголки весенний дождик подвесил прозрачные капельки.

голубом, вершинами, высоко, светит, в, солнечный, над, луч, сосен, небе

Высоко в голубом небе над вершинами сосен светит солнечный луч.

чащи, весело, говорливый, из, леса, ручеёк, дремучей, бежит

Говорливый ручеёк весело бежит из дремучей чащи леса.

№11. Продолжи текст.

Ранним весенним утром Вася отправился в лес на прогулку. Он шёл по узенькой тропинке. Вдруг мальчик услышал странный шум. Но Вася не испугался. На большой лесной поляне он неожиданно увидел  бедную раненую собачку, и он подумал, что можно ее отнести к доктору. Он пошел к папе и сказал : «Папа,  посмотри на эту бедную собачку. Я хочу отвести ее к доктору>>. Папа согласился и они отправились к доктору.  Ветеринар осмотрел собаку и сказал, как ее вылечить.

Через три дня они снова пошли к доктору. Доктор сказал, что все нормально. А потом мальчик и собачка играли, гуляли, занимались спортом. И вот так у Васи появился хороший друг.

Огурцы

Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.

Котька пришел домой радостный:

— Мама, я тебе огурцов принес!

Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца.

— Где ты их взял? — говорит мама.

— На огороде.

— На каком огороде?

— Там, у реки, на колхозном.

— Кто ж тебе позволил?

— Никто, я сам нарвал.

— Значит, украл?

— Нет, не украл, а так просто… Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, и я взял.

Котька начал вынимать огурцы из карманов.

— Постой, постой! Не выгружай! — говорит мама,

— Почему?

— Сейчас же неси их обратно!

— Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не будут.

— Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.

— Ну, я их выброшу.

— Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.

Котька стал плакать:

— Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.

— Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас?

— Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.

— Ну как тебе не стыдно! — говорит мама. — Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?

Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:

— Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня.

— И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.

— Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.

— А брать не боялся?

Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.

— Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!

Котька повернулся и медленно-медленно пошел по улице.

Уже было совсем темно.

«Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнес, — решил Котька и стал оглядываться вокруг. — Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадет».

Он шел по улице и плакал. Ему было страшно.

«Павлику хорошо! — думал Котька. — Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно».

Вышел Котька из деревни и пошел полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет все громче и громче.

Сторож услышал и подошел к нему.

— Ты чего плачешь? — спрашивает.

— Дедушка, я принес огурцы обратно.

— Какие огурцы?

— А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнес обратно.

— Вот оно какое дело! — удивился сторож. — Это, значит, я вам свистел, а вы все-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!

— Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.

— А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.

— Ну, все, что ли? — спросил старик.

— Нет… одного не хватает, — ответил Котька и снова заплакал.

— Почему не хватает, где же он?

— Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?

— Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.

— А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?

— Ишь ты какое дело! — усмехнулся дедушка. — Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принес остальных, тогда да, а так нет.

Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:

— Дедушка, дедушка!

— Ну что еще?

— А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться — украл я его или нет?

— Гм! — сказал дед. — Вот еще какая задача! Ну чего там, пусть не украл.

— А как же?

— Ну, считай, что я тебе подарил его.

— Спасибо, дедушка! Я пойду.

— Иди, иди, сынок.

Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.

Д/з:  Прочитать рассказ Н. Носова « Огурцы», устно ответить на вопросы:

• Что мы узнали о двух друзьях?
• Мы узнали ,что друзья воровали огурцы.
• Как ты относишься к поступку Павлика?
• По моему Павлик поступил очень плохо как друг.
• Как мама оценила поступок Котьки?
• Мама раселдилься на Котька  и велел отвестьи огурцы назад.
• Что чувствовал Котька, когда шел по улице?
• Котька очень боялься от темноти .
• Как оценил сторож раскаяние Котьки?
• Хорошо что ты вернул огурцы и ворошо что ты осознал  твой поступк.

• Понравился ли вам герой рассказа и почему?
• Мне понравилсяа Котька ,потуму что он осознал свой  поступок .
• Найдите предложение, в котором выражена главная мысль рассказа?
• — А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.
  
• Чему учит история с Котькой?
  
• Этот рассказ учит нам что надо всегда слушать родителей, и надо сомому думать и потом что небудь делать.

Живая шляпа

• 
• Что тебя удивило?
• Я была удивлена, что друзья боялись живой шляпкй. Правдо что шляпка была очень забавной и немножко неожиданно что   шляпа пригало  вниз на диван и мне было очень весело, что ребята  из страха стали заикаться. удевился и  испугался  от шляпи , и хотел убежать. Но самое  удивительное в том, что из под шляпки  выпригнул  маленький котик.
•    Зказка была очень интересной, и мне очень понравилась. 
• Осень 
• 
• Осенью и грустно, и радостно одновременно.
  В городе  везде всё весело, разноцветно. Деревья оделись в разноцветные наряды – красные, желтые, оранжевые. Небо синее-синее.
• Птицы уже начинают собираться в стаи, готовятся к длительному перелёту в тёплые края.По утрам становится холоднее. Небо в это время удивительно прозрачное, чистое и высокое. 
• Осень — прекрасна когда бывает ветер и  сним   танцуют  разноцветние листья. Я люблю осень. Потому что люблю…

Сакала, пакала

Алиса-Валяшка  

Про мышь, которая ела кошек 

Осень

Зима

Каждому мальчику по чуланчику.(Перчатки)

Скатерть бела всю землю одела.(Снег)

Зимой и летом одним цветом.

(Ель, сосна)

Сидит на макушке, завязаны ушки.(Шапка)

Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собаки лают, а достать не могут.

(Месяц)

Не сеют, не сажают, а сами вырастают.

(Волосы)

Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?

(Большая Медведица)

Стоит Антошка на одной ножке.

(Гриб)

Живут сестра и брат: сестру все видят, но не слышат. Брата все слышат, но не видят.(Молния и гром)

Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут.(Облака)

Меня частенько просят, ждут, а только покажусь, так прятаться начнут.

(Дождь)

На соломинке дом, сто ребяток в нём.(Колосок)

Мальчик — крошка в костяной одёжке.(Орех)

Длинный хвост, крохотный рост.
Серая шубка, острые зубки.

(Мышка)

Само с кулачок, красный бочок, потрогаешь — гладко, а откусишь — сладко.

(Яблоко)

Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный.(Арбуз)

В огороде стоит, ничего не говорит, сам не берёт и воронам не даёт.(Огородное пугало)

Золотое решето чёрных домиков полно.

(Подсолнух)

По голубому блюду золотое яблочко катится.(Солнышко на небе)

Не зверь, не птица, а нос как спица, летит — кричит, сядет — молчит. Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт.

(Комар)

В уголке на потолке висит сито, не руками свито.(Паутина)

На грядке колобок — округлый жёлтый бок.(Репка)

Зимой спит, летом ульи ворошит.(Медведь)

Сто один брат, все в один ряд, вместе связаны стоят.(Забор)

Без окон, без дверей полна горница людей.(Огурец)

Семьдесят одёжек, а все без застёжек.(Кочан капусты)

Борода да рожки бегут по дорожке.

(Козел)

Шагаешь — впереди лежит,
оглянешься — домой бежит.

(Дорога)

Посреди двора стоит копна:
спереди — вилы, сзади — метла.(Корова, бык)

Как змейка в траве мелькает, хвостом виляет. Хвост потеряет — другой вырастает.(Ящерица)

Растут в поле сестрички:
жёлтый глазок, белые реснички.(Ромашка)

Четыре братца под одной шапкой ютятся.(Стол)

Ну что за госпожа, уж очень гожа:
сидит на ложке, свесивши ножки.(Лапша)

Под ледком стоит чашечка с медком.(Яйцо)

Под землёю птичка гнездо свила, снесла яички.(Картофель)

Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык;
шесть ног без копыт.(Жук)

Без рук, без топорёнка построена избёнка.(Гнездо)

Стоит Алёнка в красной рубашонке.
Кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт.(Земляника)

Маленький, удаленький, сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл.(Подосиновик)

Зубастый зверёк грызёт со свистом дубок.(Пила)

В шубе летом, а зимой — раздеты.(Деревья)

Кланяется, кланяется, придёт домой —растянется.(Топор)

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,
песни распевает, время считает.
(Петух)

Гладит всё, чего касается,
а дотронешься — кусается.
(Утюг)

Белая кошка лезет в окошко.
(Свет)

Пять братьев — годами равные, ростом разные.
(Пальцы на руке)

Сколько по ней ни иди, всё будет бежать впереди.
(Тень)

Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт,
она знать даёт.
(Собака)

Бьют Ермилку по затылку, он
не плачет, только носик прячет.
(Гвоздь)

Гладко, душисто, моет чисто.
(Мыло)

Два брюшка, четыре ушка.
(Подушка)

По веткам скачет, а не птица. Рыжая, а не лисица.
(Белка)

Дедушка мост мостит без топора и без ножа.
(Мороз)

Два блестящих коня по льду возят меня.
(Коньки)

Сели детки на карниз и растут всё время вниз.
(Сосульки)

Нахмурится, насупится,
в слёзы ударится —
ничего не останется.
(Туча)

Рассыпался горох на семьдесят дорог,
никто его не подберёт.
(Град)

Летом — горька, зимой — сладка.
Что за ягодка?
(Рябина)

На шесте — дворец, во дворце — певец.
(Скворец)

По горам, по долам ходит шуба да кафтан.
(Овца)

Два кольца, два конца, посередине гвоздик.
(Ножницы)

На пальце одном ведёрко вверх дном.
(Наперсток)

Конь стальной, хвост льняной.
(Иголка с ниткой)

Сидит девица в темнице, а коса на улице.
(Морковь)

Сидит баба на грядках, вся в заплатках,
кто её раздевает, тот слёзы проливает.
(Луковица)

В воде родится, а воды боится.
(Соль)

Днём спит, ночью летает и прохожих пугает.
(Сова)

Стоит старик над водою, сам трясёт бородою.
(Камыш)

Сама ползёт, на себе дом везёт.
(Улитка)

Чашечки и блюдца не тонут и не бьются.
(Кувшинки)

Под водой живёт народ, ходит задом наперёд.    (Раки)

Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать.
(Часы)

Висит груша — нельзя скушать.
(Лампочка)

Маленькая собачка не лает, не кусает,
а в дом не пускает.
(Замок)

Одной ручкой всех встречает, другой ручкой провожает.
(Дверь)

Хвост крючком, нос пятачком.
(Свинья)

По полу скок и по лавкам скок;
сядет в уголок, не шелохнётся.
(Веник)

Весной вырастают, осенью опадают.
(Листья)

Низок да колюч, сладок да пахуч, ягоды сорвёшь — всю руку обдерёшь.
(Крыжовник)

Чёрный Ивашка — деревянная рубашка, где носом ведёт, там заметку кладёт.
(Карандаш)

Белое поле, чёрное семя, кто его сеет, тот и разумеет.
(Грамота, письмо)

Не дерево, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а расказывает.
(Книга)

Под кустами, под ёлками катится клубок с иголками.
(Ёж)

Стоят в поле сестрицы, платья белены, шапочки зелены.
(Березы)

Два братца в воду глядятся, век не сойдутся.
(Берега реки)

В воде проживает, хвостом виляет, зубаста, а не лает.
(Щука)

Через речку лёг, пробежать помог.
(Мост)

Белый на белом написал, где бегал.
Рыжая прочтёт — белого найдёт.

(Заяц и лиса)

Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути.

(Снег)

Бел, да не сахар,
Нет ног, а идёт.(Снег)

Моя семья

Меня зовут Лусине. Мне 10 лет. У меня большая семья. У меня есть папа, мама, сестра и бабушка.Моего папу зовут Арман .Мама – Гоар ,бабушка —  Лусик. Сестру зовут Сона.  Мой папа работает. Он – военный. Моя мама работает воспитательницей в детском саду. Я учусь в школе, в 5-ом классе.  Моей бабушке 74 года, а маме 40 лет. Моему  папе  38 лет, а моей сестре  15 лет . Мой день рождения 23-го декабря . Моя сестра учится в 10-ом классе. Наша семья очень хорошая. Я очень люблю свою семью.

Страна , где нет нечего острого

Նախադասություներ

В какой стране оказался Джованино?

Какой цветок оторвал  Джованино?

Кто поймал Джованино?

Какой  штраф должен платить Джованино?

Почему  Джованино должен был уехать из страны ?

Джованнино-Бездельник очень любил путешествовать. Путешествовал он, путешествовал и оказался в удивительной стране, где дома строили без углов – они были круглые. Около дороги, по которой шел Джованнино, росли розы. Джованино сорвал одну розу, но у розы все шипы были круглые.

– Чудеса! – удивился Джованнино.
В ту же минуту из-за куста с розами появился городской стражник, и, улыбаясь, спросил его:
– Вы не знаете, что нельзя рвать розы?
– Мне очень жаль… Я не подумал…
– Тогда вам придется заплатить только половину штрафа, – сказал стражник. Джованнино заметил, что карандаш у него был не заточен – совсем тупой, и спросил стражника:
– Простите, а можно посмотреть на вашу саблю?
– Пожалуйста, – ответил тот и протянул Джованнино свою саблю. Она тоже оказалась не острой.
– Так, что же это за страна такая? – удивился Джованнино. – Куда я попал? Здесь все так странно!
– Это страна, где нет ничего острого, – объяснил стражник.

– А как же гвозди! – удивился Джованнино. – Они ведь должны быть острыми!
– Нам не нужны гвозди. Ведь есть клей! А теперь, будьте добры, дайте мне две пощечины,

– Что вы! – сказал Джованино. – Я не хочу оказаться в тюрьме за оскорбление городского стражника.

– Но у нас так принято, –объяснил стражник, – полный штраф – это четыре пощечины, а половина штрафа – две.
– Две пощечины – стражнику?
– Стражнику.
– Но это ужасно несправедливо! Так нельзя!
– Конечно, несправедливо! Конечно, так нельзя! – ответил стражник. – Это настолько несправедливо и ужасно, что люди, чтобы не давать пощечин стражникам, просто не делают ничего плохого, чтобы не платить штраф. Ну, так я жду – дайте мне две пощечины!

– Тогда уезжаете с нашей страны!
Однако Джованино до сих пор все еще мечтает вернуться туда, чтобы жить по самым вежливым законам на свете, среди самых воспитанных людей, в домике, где нет ничего острого.

Страна, где нет ничего острого.

Джованнино-Бездельник очень любил путешествовать. Путешествовал он, путешествовал и оказался в удивительной стране, где дома строили без углов – они были круглые. Около дороги, по которой шел Джованнино, росли розы. Джованино сорвал одну розу, но у розы все шипы были круглые.

– Чудеса! – удивился Джованнино. В ту же минуту из-за куста с розами появился городской стражник, и, улыбаясь, спросил его: – Вы не знаете, что нельзя рвать розы? – Мне очень жаль… Я не подумал… – Тогда вам придется заплатить только половину штрафа, – сказал стражник. Джованнино заметил, что карандаш у него был не заточен – совсем тупой, и спросил стражника: – Простите, а можно посмотреть на вашу саблю? – Пожалуйста, – ответил тот и протянул Джованнино свою саблю. Она тоже оказалась не острой. – Так, что же это за страна такая? – удивился Джованнино. – Куда я попал? Здесь все так странно! – Это страна, где нет ничего острого, – объяснил стражник.

– А как же гвозди! – удивился Джованнино. – Они ведь должны быть острыми! – Нам не нужны гвозди. Ведь есть клей! А теперь, будьте добры, дайте мне две пощечины,

– Что вы! – сказал Джованино. – Я не хочу оказаться в тюрьме за оскорбление городского стражника.

– Но у нас так принято, –объяснил стражник, – полный штраф – это четыре пощечины, а половина штрафа – две. – Две пощечины – стражнику? – Стражнику. – Но это ужасно несправедливо! Так нельзя!

– Конечно, несправедливо! Конечно, так нельзя! – ответил стражник. – Это настолько несправедливо и ужасно, что люди, чтобы не давать пощечин стражникам, просто не делают ничего плохого, чтобы не платить штраф. Ну, так я жду – дайте мне две пощечины!

– Тогда уезжаете с нашей страны! Однако Джованино до сих пор все еще мечтает вернуться туда, чтобы жить по самым вежливым законам на свете, среди самых воспитанных людей, в домике, где нет ничего острого.

Страна, где все люди сделаны из масла

Նախադասություններ

Я  оказался в мире Мики Маусов.

Тесто приготавливают из высшего сорта муки .

 Я выглянула в окно.

Мне запрещено  играть в компютерные игры.

Однажды Джованнино-Бездельник, великий, оказался в стране, где все люди сделаны из масла. На солнце они таяли, и поэтому им приходилось все время укрываться в тени и прятаться в прохладе. И жили они в городе, где вместо домов везде стояли огромные холодильники. Джованнино ходил по улицам этого странного города и видел, как жители сидят у окон своих домов-холодильников, положив на голову пузырь со льдом. На двери каждого холодильника висел телефон.

— Алло! — сказал Джованнино, сняв трубку у одного из холодильников. — Алло! — ответили ему. — Кто говорит? — спросил Джованнино. — Король страны, где все люди сделаны из масла. А я сбит из сливок высшего сорта. Вы обратили внимание на мой холодильник? — Нет, а что? Ах вот в чем дело! Он же из чистого золота!.. А вы что, так никогда и не выходите из него? — Отчего же, иногда выхожу. Зимой. В сильный мороз. И катаюсь в ледяном автомобиле. — А если, пока ваше величество гуляет, выглянет солнце?.. Что тогда? — Не может оно выглянуть! Это запрещено! Я бы тотчас же приказал моим солдатам посадить его в тюрьму! — Как бы не так! — рассердился Джованнино, бросил трубку и отправился путешествовать в другую страну.

Шоколадная дорога

Жили в Барлетте три маленьких мальчика – трое братишек. Гуляли они как-то за городом и увидели вдруг какую-то странную дорогу – ровную, гладкую и всю коричневую. – Из чего, интересно, сделана эта дорога? – удивился старший брат. – Не знаю из чего, но только не из досок, – заметил средний брат. – И на асфальт не похоже, – добавил младший брат. Гадали они, гадали, а потом опустились на коленки да и лизнули дорогу языком. А дорога-то, оказывается, вся была сделана плитками шоколада. Ну братья, разумеется, не растерялись – начали кушать. Кусочек за кусочком – не заметили, как и вечер наступил. А они все кушают шоколад. Так и съели всю дорогу! Ни кусочка от нее не осталось. Как будто и не было вовсе ни дороги, ни шоколада! – Где же мы теперь? – удивился старший брат. – Не знаю где, но только это не Бари! – ответил средний брат. – И конечно, мы не в Молетте, – добавил младший брат. Растерялись братья – не знают, что и делать. По счастью, вышел тут им навстречу крестьянин, возвращавшийся с поля со своей тележкой. – Давайте отвезу вас домой, – предложил он. И отвез братьев в Барлетту, прямо к самому дому. Стали братья вылезать из тележки и вдруг увидели, что она вся сделана из печенья. Обрадовались они и, недолго думая, начали кушать. Ничего не осталось от тележки. Все съели. Вот как повезло однажды трем маленьким братьям из Барлетты. Никогда еще никому так не везло, и кто знает, повезет ли еще когда-нибудь.

Страна, где все слова начинаются с «не»

Да, Джованнино-Бездельник был путешественником. Путешествовал он, путешествовал и оказался еще в одной удивительной стране. Здесь все слова начинались с частицы «НЕ». – Что же это за страна такая? – спросил он у одного горожанина. Горожанин вместо ответа достал из кармана нож и протянул его на ладони Джованнино, – Видишь? – Вижу. Ножик. – Ничего подобного! Это неножик, то есть ножик, у которого впереди «не». Он служит для того, чтобы огрызки карандашей превращать в новые карандаши. Очень полезная вещь для школьников. – Очень хорошо! – удивился Джованнино, – А еще что? – А еще у нас есть невешалка. – То есть вы хотите сказать – вешалка? – Нет, именно то, что я и сказал, – невешалка.

На нее ничего вешать не надо, на нее уже все повешено. Нужно тебе пальто, иди и сними его! А если кому-нибудь нужен пиджак, то незачем ходить в магазин и покупать его. Надо только подойти к невешалке и снять его. У нас есть невешалки летние и невешалки зимние, невешалки для мужчин и отдельно – для женщин.

– Прекрасно! А еще что? – Еще у нас есть нефотоаппарат, который, вместо того чтобы делать обычные снимки, делает карикатуры, и

людям становится весело. Еще у нас есть непушка. – Уфф! Как страшно! – Ничуть! Непушка – это совсем не то, что пушка. Она служит для того, чтобы прекращать войну. – А как же она действует? – Очень просто! Даже ребенок может управлять ею. Если вдруг начинается война, мы сразу же трубим в нетрубу, стреляем из непушки, и война сразу же прекращается. Какая прелесть эта страна, где все слова начинаются с «НЕ»!

Окрашивание яиц

 

https://russianmskh.wordpress.com/2013/03/22/%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0/

•   Окрашивание в луковой шелухе. Этот способ получил наибольшее распространение из-за своей доступности, простоты, получаемого результата. Используя отвар шелухи лука можно получить яйца, окрашенные во все оттенки коричневого цвета.
• Для этого необходимо только изменить концентрацию отвара. Вымытые сырые яйца помещают в предварительно приготовленный кипящий отвар из луковой шелухи. Варить яйца необходимо около десяти минут. После чего их следует вынуть из отвара и дать остыть.
•       Окрашивание пасхальных яиц березовыми листьями. Таким способом получают яйца, окрашенные в желтый цвет. Сам процесс окрашивания ничем не отличается от окрашивания в луковой шелухе.

• Окрашивание яиц соками овощей и плодов. В отличие от предыдущих способов, яйца берутся предварительно сваренные. Цвет скорлупе придает сок свеклы или моркови, которым натирают яйца. Также можно использовать сок шпината.

•  Окрашивание яиц на пасху в красящем отваре. Для этого используют натуральные красители. Такие как: свекла, лук, черника, морковь, шпинат, кофе. Используя их можно получить самые разнообразные цвета и оттенки. В кастрюлю с залитыми водой яйцами необходимо добавить ложку уксуса (чайную) и достаточное количество краски. Варить яйца необходимо около 15 минут. Если окрашенные яйца окунуть в растительное масло, а затем тщательно протереть, то их скорлупа приобретет красивый блеск.

•     Выдержка в холодильнике. Яйца окрашивают приведенным выше способом. После чего, для приобретения более яркой окраски, их помешают в посуду с краской на некоторое время в холодильник.

• Окрашивание «в крапинку». Сырые яйца окунают в воду, после чего посыпают сухим рисом и, вместе с прилипшими зернышками риса, обматывают марлей. Далее, проделав эту процедуру, яйца окрашивают в шелухе лука или же другом красителе приведенными выше способами.

•  Получение мраморного эффекта. Для этого необходимо завязать яйца, предварительно обернутые в шелуху, хлопчатобумажной тканью.

• Использование разноцветных ниток. На яйцах можно получить довольно интересные и причудливые узоры, если перед окрашиванием намотать на них нитки разных цветов.

•    Использование шелковых лоскутков для окраски яиц на пасху. Этот способ окрашивания яиц схож с предыдущим. Яйца варят в воде с добавлением небольшого количества соды. Затем, используя нитки, к ним приматывают небольшие лоскутки из яркой разноцветной шелковой ткани. После чего, яйца снова кипятят в той же воде. Дав остыть, яйца освобождают от лоскутков ткани.

•   Двухцветное окрашивание. Яйца для этого необходимо предварительно сварить и охладить. Затем, согласно инструкции, готовится краска – для этого проще всего использовать купленные пищевые красители. Затем яйца, окунанием, окрашиваются в одной из красок, с последующим просушиванием. Взяв аккуратно пальцами яйцо и окунув до половины в краску другого цвета, его снова просушивают.

•         Окрашивание яиц в лиственных и травяных отварах,  в чае.Для окрашивания яиц идеально подойдут отвары из березовых листьев, листьев яблони, ромашки, крапивы и т. д. Также прекрасно можно окрашивать яйца в чае: зеленом, черном и каркаде (суданская роза).   Достаточно просто отварить яйца в чайном растворе.

•         Окрашивание яиц мраморных яиц   Перед варкой яйца заворачивают в луковую шелуху или листья        каких-либо растений (кстати, красиво получится с листьями крапивы или шпината) и отваривают до готовности. После варки на яйцах образуются красивые разводы.

Советы по окрашиванию яиц

•          При варке яйца не лопнут, если их не класть в кастрюлю сразу из холодильника, а предварительно выдержать в теплой воде.
•          Более равномерного распределения краски можно достичь, если перед окрашиванием яйца протереть спиртом или помыть мыльной водой.

С праздником 1

 Как отмечают Пасху в разных странах

Անծանոթ բառեր

украшают-զարդարել

цветниками-ծաղկե մահճակալներ

предпочитают-նախընտրում են

Устраивается-Կազմակերպել

ленточками-ժապավեններ

Швеция. В Швеции Пасха не такой большой праздник, как Рождество, но в школах его начинают отмечать еще за неделю до наступления. Жители Швеции украшают к Пасхе свои дома пасхальными цветниками – желтого, зеленого и белого цвета. Шведы едят на Пасху почти ту же пищу, которую они предпочитают на Рождество, но на этот раз гораздо больше уделяют внимания конфетам и другим сладостям. Пасхальные яйца они делают из картона, а внутрь каждого яйца кладут конфету.

Пасха во Франции. В этой стране Пасха – это семейный праздник. Устраивается семейное застолье с традиционными молитвами и подарками. В Пасху все французы обязательно ходят в церковь. В воскресное утро родители прячут в детских комнатах шоколадные яйца, а дети должны их найти. Это очень давняя и веселая традиция, передающаяся из поколения в поколение. Главным праздничным блюдом является жареный цыпленок. На десерт принято подавать пирожные с шоколадной начинкой. Дома украшаются красными ленточками и разноцветными гирляндами. Главным символом Пасхи является колокольчик. В этот день его звон можно услышать повсюду, он символизирует продолжение жизни и веселья.

Пасха в Германии. Ей предшествует Страстная пятница. Многие немцы обязательно едят рыбу в этот день. Никто в Германии не должен работать ни в пятницу, ни в субботу. А в субботний вечер в разных населенных пунктах Германии устраивают большой Пасхальный костер. Это очень популярное мероприятие, и очень многие люди приходят посмотреть на этот костер – символ конца зимы и сгорания всех плохих чувств. Утром в Пасхальное воскресенье каждое семейство в Германии проводит вместе время за завтраком. Родители накануне прячут корзины со сладостями, пасхальными яйцами и небольшими подарками. После завтрака они говорят детям: “Пасхальный зайчик спрятал от вас корзины, вы должны их найти”. Дети ищут их по всему дому и это очень веселый момент праздничного дня. Во второй половине пасхального воскресенья семьи ходят в гости к своим друзьям и родственникам, пьют вместе чай и общаются.

Пасха в Исландии. Основным пасхальным подарком, конечно же, является яйцо, их расписывают вручную специальными кисточками и красками или красят в луковой шелухе и устраивают на голове игрушечного цыпленка, что служит символом новой, светлой жизни. Всем знакомым дарятся карточки или открытки с пожеланиями и мудрыми изречениями, которые призваны помочь в дальнейшем данному человеку. Основным блюдом на Пасху считается ягненок, запеченный с овощами и рисом. На десерт подается двухцветное печенье.

Пасха в Армении. Традиции и обычаи.

Пасха в Армении. Традиции и обычаи.

 

Бесхвостая лиса

То ли было это, то ли не было, жила старуха. Подоила старуха свою козу, поставила горшок с молоком на землю. Вдруг пришла лиса, и выпила молоко. Старуха отрезала ей хвост. Бесхвостая лиса просит: — Бабушка, бабушка, отдай мне хвост, приставлю я его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где ты была, бесхвостая? Старуха и говорит: — А ты принеси мне молока. Бежит лиса к корове. — Корова-коровушка, дай мне молочка! Отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где ты была, бесхвостая? Корова и говорит: — А ты принеси-ка мне травы. Бежит лиса на луг: — Луг-лужок, дай мне травки! Отнесу траву корове, корова даст мне молока, отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где ты была, бесхвостая? Луг и говорит: — А ты принеси мне воды. Бежит лиса к роднику: — Родник-родничок, дай мне водицы! Отнесу воду на луг, луг даст мне травы, отнесу траву корове, корова даст мне молока, отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где ты была, бесхвостая? Родник и говорит: — А ты принеси кувшин. Бежит лиса к девушке: — Девушка, девушка, дай мне кувшин! Отнесу кувшин к роднику, родник даст мне воды, отнесу воду на луг, луг даст мне травы, отнесу траву корове, корова даст мне молока, отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где тебя носило, бесхвостая? Девушка и говорит: — А ты принеси мне бусы. Бежит лиса к торговцу: — Торговец, торговец, дай мне бусы! Отнесу бусы девушке, девушка даст мне кувшин, отнесу кувшин к роднику, родник даст мне воды, отнесу воду на луг, луг даст мне травы, отнесу траву корове, корова

даст мне молока, отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где ты была, бесхвостая? Торговец и говорит: — А ты принеси-ка мне яиц. Бежит лиса к курице: — Курица-курочка, дай мне яичек! Отнесу яйца торговцу, торговец даст мне бусы, отнесу бусы девушке, она даст кувшин,  отнесу кувшин к роднику, родник даст мне воды, отнесу воду на луг, луг даст мне травы, отнесу траву корове, корова даст мне молока, отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где тебя носило, бесхвостая? Курица и говорит: — А ты принеси мне зерна. Бежит лиса к человеку: — Человек, дай мне зернышек! Отнесу зерно курице, курица даст мне яиц, отнесу яйца торговцу, торговец даст мне бусы, отнесу бусы девушке, она даст кувшин,  отнесу кувшин к роднику, родник даст мне воды, отнесу воду на луг, луг даст мне травы, отнесу траву корове, корова даст мне молока, отнесу молоко старухе, старуха вернет мне хвост, приставлю его к месту, прилажу да побегу к подружкам. Пускай не говорят: где тебя носило, бесхвостая? Пожалел человек лису и дал ей зерна. Несет лиса зерно курице, курица дает ей яиц, несет яйца торговцу, торговец дает ей бусы, несет бусы девушке, девушка дает ей кувшин, несет кувшин к роднику, родник дает ей воды, несет воду на луг, луг дает ей травы, несет траву корове, корова дает ей молока, несет молоко старухе, старуха возвращает ей хвост; приставляет лиса его к месту, прилаживает и бежит к подружкам.

Словарь

Бесхвостая- պոչատ

Старуха- ծեր կին

Молоко- կաթ

Корова- կով

Кувшин- կուժ

Луг- մարգագետին

Трава- խոտ

Торговец- առեվտրական

Зерно- հացահատիկ /ցորեն/

Предложение

На луге росли разноцветные и красивые  цветы.

Корово даёт жырное молоко.

Петья разбил мамин кувшин.

Бесхвостая лиса до сих пор ищет свой хвост.

Торговец продовал лисичий хвост. 

Անծանոթ բառեր

улочка-փողոց 

угомонится-հանգստացնելու

мусор-բեկորներ 

 

Непобедимый петух

То ли было это, то ли не было, жил петух. Рылся он в мусоре и нашел золотой. Взлетел на крышу и кричит: — Кукареку, я денежку нашел!
Услыхал царь, велел своим назирам да везирам: ступайте, дескать, отнимите у него деньги. Пошли назиры да везиры и отняли.
Петух кричит:
— Кукареку, царь меня ограбил и разжился! Царь дает золотой назирам да везирам.
— Верните, — говорит, — ему, не то ославит нас на весь свет.
Вернули назиры да везиры петуху золотой. Петух опять взлетел на крышу.
— Кукареку, царь меня испугался! Царь осерчал, велел назирам да везирам:
— Ступайте, — говорит, — поймайте этого крикуна, сверните ему голову, отварите и подайте мне на обед. Съем, и дело с концом.
Поймали назиры да везиры петуха и понесли. Несут, а он кричит:
— Кукареку, царь меня в гости позвал!
Зарезали петуха, бросили в котел вариться, а он кричит:
— Кукареку, царь мне жаркую баньку истопил! Сварили петуха, подали царю, а он кричит:
— С царем застолье делю, кукареку!
Запихал его царь второпях в рот, а он из царевой глотки кричит:
— Иду по узкой улочке, кукареку!
Видит царь, нет с петухом сладу, никак он не угомонится, и велит назирам да везирам обнажить мечи и быть наготове: как, дескать, закричит, рубите!
Назиры да везиры обнажили мечи и стоят наготове — одни по ту сторону, другие по эту.
Очутился петух у царя в животе и кричит:
— С белого света во мрак попал, кукареку!
— Рубите! — велит царь.
Взмахнули назиры да везиры мечами, рассекли царю живот.
Выбрался петух на волю, взлетел на крышу и кричит:
— Кукареку!

Թարքմանություն 

ԱՆՀԱՂԹ  ԱՔԼՈՐԸ

 Դա եղել է, թե չի եղել մի աքաղաղ: Մի օր քուջուջ անելիս մի ոսկի է գտնում: Թռնում կտուրին և գոռում.

Ծուղրու՜ղո՜ւ   փող եմ գտել :

Լսեց թագավորը, պատվիրեց իր նազիր -վեզիրներին.

— Գնացե՛ք , վերցրե՛ք փողը :

Նազիր -վեզիրները գնացին ու վերցրեցին ոսկին:Աքլորը կանչեց.

• Ծուղրուղու՜…Թագավորը թալանեց ինձ:

Թագավորը ոսկին տալիս է նազիր -վեզիրներին : Իրեն վերադարձրեք-ասաց ,թե չէ մեզ ամբողջ աշխարհով մեկ կխայտառակի:

Նազիր -վեզիրները աքլորին վերադարձրին ոսկին:

Աքլորը նորից թռավ կտուրին, ծուղրո՜ւղո՜ւ, թագավորն ինձնից վախեցավ:

Թագավորը բարկացավ, նազիր-վեզիրներին հրամայեց.

• Գնացե՛ք, բռնե՛ք այդ կչկչանին, ոլորեք նրա գլուխը, եփե՛ք և բերե՛ք ճաշին:Կուտեմ ամեն,  ինչ կվերջանա:Նազիր-վեզիրները բռնեցին աքաղաղին և տարան:Տանում են, իսկ նա կանչում  է.
• Ծուղրո՜ւղո՜ւ,  թագավորն ինձ հյուր է կանչել:

Աքաղաղին բռնեցին, գցեցին, որ եփվի, իսկ նա կանչու  էր.

• Ծուղրո՜ւղո՜ւ, թագավորն ինձ տաք բաղնիք է կանչել:

Եփեցին աքլորին, մատուցեցին թագավորին, իսկ նա կանչում է.

• Ծուղրո՜ւղո՜ւ, թագավորի հետ սեղան եմ նստել:

Թագավորը միանգամից կուլ տվեց աքլորին: Նա նորից կանչում է.

• Ծուղրո՜ւղո՜ւ ՙ նեղ ճանապարհով եմ գնում:

Թագավորը տեսնում է, որ աքլորը ձայնը չի կտրում, նազիր-վեզիրներին հրամայում է պատրաստ կանգնեն, հենց մի անգամ էլ կչկչա, զարկեն:

Նազիր-վեզիրները պատրաստ պահեցին թրերը, հենց աքլորը հասավ թագավորի փորը՝կանչեց.

• Ծուղրո՜ւղո՜ւ, լուսավոր աշխարհից մութ աշխարհ եմ ընկել:
• Զարկե՛ք, հրամայեց թագավորը:

Նազիր-վեզիրները թափահարեցին թրերը, ու զարկեցին թագավորի փորին:

Դուրս եկավ աքլորը, թռավ կտուրին և կանչեց.

• Ծուղրո՜ւղո՜ւ….

 

 

Братец-топор

 Անծանոթ բառեր

 Крестьяне-ֆերմերները
 надавали-ապտակեց
староста-գուղապետ
кричать-բղավել
ломать-կոտրել
образумь-լուծել
 всполошились-անհանգստացած

 

Отправился однажды мастеровой в далекие края на заработки. Попал он в село. Смотрит — а люди в этом селе дрова руками разламывают. — Слушайте, — сказал он, — что же вы руками дрова ломаете, неужто у вас топора нет? — Топор — это что такое? — спросили люди. Достал мастеровой свой топор из-за пояса, топором этим дрова  сломал. Увидели такое люди — побежали по селу, стали кричать друг другу: — Эй, посмотрите, что там братец-топор делает! Сбежались крестьяне со всего села, окружили мастерового, упросили-уговорили, добра всякого надавали и топор забрали. Взяли себе топор, чтобы по очереди колоть (ломать) дрова. В первый день топор староста взял. Только он топором размахнулся — ногу себе поранил. Увидел такое — побежал по селу: — Идите! Глядите! Братец-топор с ума сошел — дерется! Крестьяне сбежались, схватили по палке, давай по топору бить. Били они топор— видят, ничего топору не делается. Сложили дубинки — кинули топор в костер. Пламя поднялось, на все четыре стороны раздалось. Когда огонь улегся, крестьяне пришли— смотрят, топорище сгорело, а топор раскраснелся.  Заорали тогда все: — Эй, смотрите, братец-топор рассердился, глядите, красный какой, — еще беду накличет, — что ж делать?! Подумали— решили топор в тюрьму засадить. И закинули топор в сенник. Сенник был полон сена. Сено тут же загорелось — пламя в небо поднялось.

Крестьяне всполошились, бросились за хозяином топора: — Иди, — кричат, — скорей иди, образумь свой топор!

Հարցեր

• Что делaл топор?
• Что делaли сельчане?
• Люди что делали?
• Что сказал староста?
• Почему они взяли топор и бросили в огонь?

 

Սողուններ և երկկենցաղներ  (Пресмыкающиеся и земноводные)

Թեփուկներ կամ ոսկրային պատյան, չորս ոտք կամ ոչ մի ոտք, ահա և սողուններ: Շնչելու հաամար թթվածնի կարիք ունեն: Միշտ որոնում են արևի ճառագայթները: Որոշ սողուններ, ինչպես, օրինակ` օձերը, պարբերաբար փոխում են իրենց մաշկը: 

Շատ հեռու անցյալում սողուններն էին իշխում երկրագնդի վրա: Դա այսօր արդեն անհետացած դինոզավրերի դարաշրջանն է:

Փոքրիկ մողեսից մինչև հսկա վիշապօձը, այսօր հայտնի է սողունների շուրջ 5200 տեսակ: Դրանցից ամենամեծերը կոկորդիլոսի որոշ տեսակներն են, որոնց քաշը կարող է հասնել մեկուկես տոննայի:

 

Чешуя  или  костяное покрытие, четыре ноги или без ног, вот  и пресмыкающиеся. Для дыхания и нужен кислород. Они всегда ищут солнечные лучи. Некоторые пресмыкающиеся , как например   змеи, периодически меняют свою кожу. Когда-то очень давно  пресмыкающиеся правили землей. Это было эра динозавров.

      До сих пор известны более 5200 видов пресмыкающихся: от маленьких ящериц до  гигантских удавов. Самые большие из них, некоторые виды крокодилов, вес некоторых из них доходит до 1,5 тонны.

Первый снег

 Пришла зима. Выпал первый снег. Было очень много снега. Одна маленькая девочка смотрела в окно. Она мечтала иметь много друзей, которые всегда будут рядом с ней. Девочка вышла во двор. Она слепила большого снеговика. Затем мама позвала девочку, она пошла домой и легла спать. Ночью девочка загадала желание, чтобы снеговик стал настоящим. Утром она вышла во двор. Её мечта сбылась. Снеговик ожил и стал другом девочки. Они встретили Новый год вместе и получили много подарков.

<< Мороз Иванович>>

В одном доме жили две девочки — Рукодельница да Ленивица, а при них нянюшка. Рукодельница была умная девочка: рано вставала, сама, без нянюшки, одевалась,  печку топила, хлебы месила, избу мела, петуха кормила, а потом на колодец за водой ходила.

А Ленивица меж тем в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась, и говорила: «Нянюшка, надень мне чулочки, нянюшка, завяжи башмачки» или «Нянюшка, нет ли булочки?»

Встанет, попрыгает да и сядет к окошку мух считать. А потом сидит и плачет да жалуется на всех, что ей скучно, как будто в том другие виноваты. А Рукодельница  чулки вяжет, рубашки шьёт, песенку поёт; и не было никогда ей скучно, потому что и скучать-то было ей некогда: то за тем, то за другим делом, а тут, смотришь, и вечер — день прошёл.

Однажды с Рукодельницей беда случилась: пошла она на колодец за водой, опустила ведро на верёвке, а верёвка-то и оборвись; упало ведро в колодец. Как тут быть?

Расплакалась бедная Рукодельница да и пошла к нянюшке рассказывать про свою беду и несчастье; а нянюшка Прасковья была такая строгая и сердитая, говорит:

— Сама беду сделала, сама и поправляй; сама ведёрко утопила, сама и доставай.

Нечего было делать: пошла бедная Рукодельница опять к колодцу, ухватилась за верёвку и спустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось. Едва спустилась, смотрит: перед ней печка, а в печке сидит пирожок, такой румяный, поджаристый; сидит, смотрит и говорит:

— Я совсем готов, подрумянился, сахаром да изюмом обжарился; кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

Рукодельница схватила лопатку, вынула пирожок. Идёт она дальше.

Перед ней сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и говорят:

— Мы яблочки вкусные; кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.

Рукодельница подошла к дереву, потрясла его, и золотые яблочки так и посыпались к ней.

Рукодельница идёт дальше. Смотрит: перед ней сидит старик Мороз Иванович, седой-седой; сидит он на ледяной скамейке да снежные комочки ест.

— А! — сказал он.

— Здорово, Рукодельница! Спасибо, что ты мне пирожок принесла; давным-давно уж я ничего горяченького не ел.

Тут он посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили.

— Знаю я, зачем ты пришла,- говорит Мороз Ивано­вич, — ты ведёрко в мой колодец опустила; отдать тебе ведёрко отдам, только ты мне за то три дня прослужи.Рукодельница послушалась. Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как брильянты. На постели у Мороза Ивановича лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего.

Я ведь старик добрый; посмотри-ка, что у меня есть. Тут он приподнял свою снег, и Рукодельница увидела, что под снегом зелёная травка. Рукодельнице стало жаль бедной травки.

— Вот ты говоришь, — сказала она, — что ты старик добрый, а зачем ты зелёную травку под снежной периной держишь, на свет божий не выпускаешь?

— Не выпускаю потому, что ещё не время; придёт весна и отпущу.

— Ну, а скажи мне, Мороз Иванович,- сказала Рукодельница,- зачем ты в колодце-то сидишь?

— Я затем в колодце сижу, что весна подходит,- сказал Мороз Иванович,- мне жарко становится; а ты знаешь, что и летом в колодце холодно бывает, оттого и вода в колодце холодная, хоть посреди самого жаркого лета.

— А зачем ты, Мороз Иванович,- спросила Рукодельница,- зимою по улицам ходишь да в окошки стучишься?

— А я затем в окошки стучусь,- отвечал Мороз Иванович,- чтоб не забывали печей топить.

Рукодельница всё в доме убрала, пошла на кухню, кушать приготовила.

Старичок проснулся; был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу. Потом сели они обедать; обед был прекрасный, и особенно хорошо было мороженое, которое старик сам изготовил.

Мороз Иванович отсыпал рукодельнице серебряных пятачков в ведерко. Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня.

На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице: — Спасибо тебе, умная ты девочка. Вот твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков; да сверх того, вот тебе на память брильянтик — косыночку закалывать. Рукодельница поблагодарила, приколола брильянтик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий.

Только что она стала подходить к дому, как петух, которого она всегда кормила, увидев её, обрадовался, взлетел на забор и закричал:

Кукареку-кукареки!

У Рукодельницы в ведёрке пятаки!

Когда Рукодельница пришла домой и рассказала всё, что с ней было, нянюшка очень удивилась, а потом сказала: — Вот видишь ты, Ленивица, что люди за рукоделие получают!

Поди-ка к старичку да послужи ему, поработай; в комнате у него прибирай, на кухне готовь, и ты деньги заработаешь. Ленивице очень не по вкусу было идти к старичку работать. Но пятачки ей получить хотелось и брильянтовую булавочку тоже.

Вот, по примеру Рукодельницы, Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку да и бух прямо ко дну. Смотрит перед ней печка, а в печке сидит пирожок, такой румяный, поджаристый; сидит, поглядывает да приговаривает:

— Я совсем готов, подрумянился, сахаром да изюмом обжарился; кто меня возьмёт, тот со мной и пойдёт.

А Ленивица ему в ответ:

— Да, как бы не так! Мне себя утомлять — лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь — сам выскочишь.

Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят да промеж себя говорят:

— Мы яблочки наливные, созрелые; кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.

— Да, как бы не так! — отвечала Ленивица.- Мне себя утомлять — ручки поднимать, за ветки тянуть… Успею набрать, как сами нападают!

И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.

— Что тебе надобно, девочка? — спросил он.

— Пришла я к тебе,- отвечала Ленивица,- послужить да за работу получить.

— Дельно ты сказала, девочка,- отвечал старик,- за работу деньга следует, только посмотрим, какова ещё твоя работа будет. Иди кушать мне приготовь, да перину взбей.

Пошла Ленивица, а дорогой думает:

«Стану я себя утомлять да пальцы знобить! Авось старик не заметит и на невзбитой перине уснёт».

Старик в самом деле не заметил или прикинулся, что не заметил, лёг в постель и заснул, а Ленивица пошла на кухню. Пришла на кухню да и не знает, что делать. Кушать-то она любила, а подумать, как готовилось кушанье, это ей и в голову не приходило; да и лень ей было посмотреть. Вот она огляделась: лежит перед ней и зелень, и мясо, и рыба, и уксус, и горчица, и квас — всё по порядку. Думала она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала да, чтоб большого труда себе не давать, как всё было мытое-немытое, так и положила в кастрюлю: и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус да ещё кваску подлила, а сама думает:

«Зачем себя трудить, каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет».

Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю, как есть, даже скатерть не накрыла.

Мороз Иванович попробовал, поморщился, а песок так и захрустел у него на зубах. — Хорошо ты готовишь, — заметил он улыбаясь. — Посмотрим, какова твоя другая работа будет.

Ленивица попробовала, да сразу и выплюнула, а старик покряхтел, покряхтел да и начал сам готовить кушанье и сделал вкусный обед, так что Ленивица пальчики облизала. После обеда старик опять лёг отдохнуть, да напомнил Ленивице, что его бельё не выштопано.

Взяла было иголку, да с непривычки укололась; так её и бросила. А старик опять будто бы ничего не заметил, ужинать Ленивицу позвал да ещё спать её уложил.

А Ленивица думает себе:

«Старик добрый, он мне и так, задаром, пятачков подарит».

На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.

— Да какая же была твоя работа? — спросил старичок.- Уж коли на правду дело пошло, так ты мне должна заплатить, потому что не ты для меня работала, а я тебе служил.

— Да, как же! — отвечала Ленивица.- Я ведь у тебя целых три дня жила. — Знаешь, ,- отвечал старичок,- что я тебе скажу: жить и служить — разница, да и работа работе рознь; заметь это: вперёд пригодится. Но, впрочем, я тебя награжу: и какова твоя работа, такова будет тебе и награда.

С этими словами Мороз Иванович дал Ленивице пребольшой серебряный слиток, а в другую руку — пребольшой брильянт. Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и, даже не поблагодарив старика, домой побежала.

Пришла домой и хвастается.

— Вот, — говорит,- что я заработала; Не успела она договорить, как серебряный слиток растаял и полился на пол; в то же время начал таять и брильянт. А петух вскочил на забор и громко закричал:

Кукареку-кукурекулька,

У Ленивицы в руках ледяная сосулька!

 

 

<<ДЕД МОРОЗ>>

Места, в которых живет или гостит Санта-Клаус, разбросаны по всему миру – есть даже тайное убежище на Северном Полюсе. Больше всего он любит северные края, и особенно Лапландию, где и родился Санта-Клаус.
Место в Лапландии, Лапландия – одна из провинций Финляндии, где Дед Мороз готовится к Рождеству и отдыхает после тяжелой трудовой вахты – место его рождения. В этот дом знают дорогу только сам Санта-Клаус, его жена, гномы и олени из стада Санта-Клауса.

Как зовут Деда Мороза в разных странах?
Добрый Дедушка успевает удивительно меняться при путешествии от страны к стране, да и во времени. Поэтому дети разных стран знают его под различными именами.
В России это Дед Мороз, во Франции – Пьер Ноэль. Пьер Ноэль развозит подарки на ослике, а ослик обут в деревянные башмаки. Ноэль кладет подарки в башмачки, которые нужно ставить возле камина.
Дед Мороз в Лапландии – Йоулупукки, в Голландии – Синтаклаас (там волшебник появляется чуть раньше Рождества, 5 декабря, его привозит пароход из Испании), в Швеции – Томте и ездит верхом на козле, в Норвегии – Юлебукк, в Дании – Юлениссен. А итальянским ребятишкам Санта развозит подарки вообще в женском обличье – под видом доброй ведьмы Бефаны!
Санта-Клаусу в Лапландии помогают эльфы.
С того момента, как Санта-Клаус в Финляндии садится в свои сани (а сначала он к полудню 24-го декабря едет в самый старый город страны Турку, чтобы провозгласить с городской ратуши рождественский мир) – у него есть не 24, а 31 час для выполнения своей самой главной работы. Так происходит благодаря тому, что время в разных часовых поясах планеты различается. За свое путешествие, по подсчетам ученых эльфов, он посещает 92 миллиона семей, то есть 822 дома в секунду! Его сани при этом движутся в 3000 раз быстрее скорости звука, а весят при этом, если каждый ребенок попросил одно шоколадное яйцо (чего никогда не бывает), 250 тонн! Нет, без волшебства тут никак не обойтись. Теперь вам понятно, почему Дед Мороз в Лапландии потом отдыхает целый год?

Часто Дед Мороз в Рованиеми бывает в своих рабочих кабинетах, там даже помещена часть книг с записями о послушных и непослушных ребятишках. Заглядывать в эти книги нельзя, это могут делать только Санта и его помощники. А вот попросить у дедушки желанный подарок или передать ему записку с заветной мечтой – всегда пожалуйста!